Ривожланишида нуқсони бўлган болалар диагностикаси

қуш).
Ўтказиш техникаси.
 
Болага тўртта предмет расми чизилган карточка
берилади ва ундан учта бир хил нарсани умумлаштириб, ортиқчасини

---

кўрсатиб бериш сўралади. Кўрсатма: «Бу расмда тўртта предмет чизиб
кўрсатилган, шулардан учтаси бир хил умумий нарсани белгилайди,
умумлашади (яъни, бир-бирига тўғри келади), биттаси эса бу нарсага
кирмайди, яъни ортикча. Қани айтиб берчи, қайси предмет ортиқча?». Агар
бола айтиб берса, ундан «нима учун ортикча?» деб сўраш керак. Агар бола
тўғри кўрсатиб, лекин нима учунлигини тушунтириб бера олмаса: ундан
«Хўш, бу нарсаларни бир сўз билан нима деб номлаш мумкин?» деб сўраш
керак (бунинг учун Зта предметни бирма-бир айтиб чиқиб, соддароқ килиб
«Булар ўзи нима?») деб сўраш керак. Ёки болага, сен ортиқча предметни
жуда тугри кўрсатдинг, қани нима учун бундай хулосага келганингни айтиб
берчи, деб сўраш керак.
Агар сухбат чоғида бола умумлаштириш қоидасини тушунмаган бўлса
ёки унинг элементар тушунчаси бўлмаса (оила, хайвонлар) унга энг содда
вариантни таклиф қилиш лозим бўлади. Агар болада умумлаштириш ҳақида
элементар тушунчалар мавжуд бўлса, унда «В» вариантдан текширишни
бошласа, бўлади. Агар болада элементар тушунчалар, яъни «транспорт», «уй
ва ўрмон ҳайвонлари» деган тушунчалар мавжуд бўлса, «В» ва «Ж»
вариантлар оркали боланинг мустакил умумлаштира олиши ва унинг
топширикни тўғри асослаб бера олишини кўриш мумкин.
Бундан ташкари, «тўртинчиси ортиқча» методикаси болани ўргатиш
учун хам кўлланса бўлади. Бунинг учун бирор бир вариантни бола билан
бирга таҳлил килиб чиқилади, унга тушунтирилади, кейин эса худди шунга
ўхшаш вариантни мустакил бажариш учун берилади.