Шоиста содщова мактабгача педагогика

Экскурсиядан сунг амалга ошириладиган иш
билимларни 
кенгайтириш, 
аникдаштириш, 
тизимлаштиришга, 
экскурсия
252

---

жараёнида тугилган хис-туйгу, муносабатларни мустахкамлашга 
ЙУналтирилади. Бунинг учун куйидаги усуллардан фойдаланилади:
1) экскурсия давомида тупланган материаллар (тош, 
ёнгок, наъматак ва б.)ни чиройли килиб безатиш;
2) болаларнинг экскурсиядан олган таассуротларини 
бойитиш максадида бадиий асарлар (китоблар, мусика, 
кушик, амалий санъат буюмлари)га мурожаат килиш;
3) китоб бурчагида (“Бизнинг шахримиз”, “Бизнинг бог”, 
“Узбекистон - серкуёш улка” албомларини тузиш), табиат 
бурчагида (макетлар тайёрлаш, коллекциялар туплаш, 
гербарий тузиш) ишлаш;
4) уйинларни (театрлаштирилган, дидактик, сюжетли- 
ролли) ташкил этиш;
5) маълум бир белгиланган мавзу юзасидан амалга 
оширилган 
укув 
ишининг 
якуний 
кисми 
буйича 
умумлаштирувчи сухбат утказиш.
Хулоса килиб айтганда, таълим МТМ фаолиятининг мухим 
таркибий кисми саналади. Унга кура тарбиячи аник максад асосида 
тарбияланувчиларга муайян мавзулар буйича назарий билимларни 
беради ва амалий куникмаларни хосил килади. М: тарбиячи 
тарбияланувчштрни ахлокий коидалар билан таништириб, уларга 
риоя этишга одатлантириб боради. МТМда таълим аввалдан 
белгиланган кун тартибига кура куннинг маълум бир вактида ташкил 
этилади. Таълим шакли болалар сони, педагог ва болалар уртасидаги 
Узаро таъсир хусусияти, утказиш жойи, шунингдек, кун тартибида 
эгаллаган 
урнига 
караб 
бир-биридан 
фаркланади, 
Т арбияланувчиларнинг Укув фаолияти куйидаги индивидуал, гурухли 
ва оммавий шаклда ташкил этилади. Талабалар МТМда ташкил 
этиладиган таълим жараёнининг узига хос жихатларидан хабардор 
булишлари, уни самарали ташкил этиш шакл, метод, восита ва 
технологияларини пухта узлаштириб олишлари зарур.
Назорат учун савол ва топшириклар:
1. Таълимни ташкил этиш шакли деганда нимани тушунасиз?
2. Мактабгача ёшдаги болаларнинг укув фаолиятини ташкил 
этишнинг асосий шаклларига нималар киради?
253

---

3. МТМда укитишнинг асосий шакли нима ва у кандай узига 
хосликларга эга?
4. Машгулотнинг кандай турлари мавжуд?
5. Машгулот кандай кисмлардан таркиб топади?
6. Тарбиячининг маинулслга тайёрланиши кандай боскичларда кечади?
7. Экскурсия нима?
8. Экскурсия кандай боскичларда амалга оширилади?