Шоиста содщова мактабгача педагогика

Экскурсия - таълимнинг
мухим шакли
250

---

| 
2) 
болаларнинг 
таниш 
объект 
ёки 
ходисалар 
хакидаги 
| тасаввурларини кенгайтириш, чукурлаштириш, умумлапгпфиш учун 
такроран экскурсия уюштирилади. Такрорий экскурсия бола 
дастлабки экскурсия пайтида кузатган объект, ходисаларнинг янги 
сифат ва хусусиятларини очиб беришга хизмат килади;
3) дастурий материални боскичма-боскич мураккаблаштириш икки 
й^налишда амалга оширилиши зарур: 
кузатилган ходисалар 
куламини кенгайтириш ва у ёки бу ходисалар хакидаги билимларни 
кетма-кетликда чукурлаштириш ва умумлаштириш;
4) хар бир экскурсияда таълимий ва тарбиявий вазифалар 
биргаликда хал этилиши лозим. Шунинг учун узлаштирилиши лозим 
булган билим ва куникмалар хажмини режалаштириш хамда кандай 
хис-туйгу, 
муносабат, 
ахлокий 
сифат, 
эстетик 
эхтиёжларни 
фаолл аштириш аввалдан уйланиши керак.
Экскурсия узаро бир-бири билан богланган аник 
боск/ичлартъ.
эга 
(37-расм):
37-расм. Тарбиячининг машгулотга
тайёргарлик куриш боскич лари
Тайёрлов боск/ичи
хам педагогии, хам болаларни экскурсияга 
'■
тайёрлашни уз ичига камраб олади. Педагог экскурсия мавзусини, 
унинг 
мазмун-мохиятини, 
утказилиш 
муддатини 
белгилайди. 
Шунингдек, экскурсия утоштириладиган объектнинг жойлашган урни 
ва холатини хам к^здан кечиради. Экскурсия давомида бериладиган 
намунавий саволларни тузади, шеър, макол ва топишмокдардан 
намуналар танлайди.
Болаларни экскурсияга тайёрлаш уларда урганиш кузда тутилган 
объект ва ходисаларга дойр кизикиш ва эхтиёжни хосил килишни 
талаб этади. Бунинг учун куйидаги педагогик усул ва воситалардан 
фойдаланилади:
1) 
экскурсия вактида болалар кузатиши мумкин булган 
нарса-буюмлар, ходисалар хакида маълумотлар бериш;
251

---

2) болалардаги мавжуд тажрибаларга таяниш;
3) болаларга эмоционал таъсир курсатиш максадида 
санъат асарларидан фойдаланиш.