Шоиста содщова мактабгача педагогика

концентрланган кузатишта
амал килинади. Дастлаб болалар бирор 
объектнинг узига хос белгиларини аникдашса, такрор кузатишда эса 
^ша объектам бошкалари билан киёсий урганади. М: шахар 
транспорти бекатида болалар автобус ва маршрутаани кузатишади, 
уларни тугри айтишни урганишади; такрор кузатишда уларнинг 
дивдаги автобус ва маршрутканинг узига хос белгиларига 
каратилади; кейинги сафар эса, болалар автобус ва маршруткани 
таккослашади, уларда умумий тасаввурлар таркиб топади ва “шахар 
транспорти” тушунчаси шаклланади.
Кузатиш методидан фойдаланишда маълум 
дидактик талабларга.
риоя килиш лозим. Жумладан:
1) кузатиш объекта болалар учун кизикарли булиши зарур;
2) кузатиладиган объект унинг узига хосликларини 
аникдай олишга имкон берадиган шароитга эга булиши керак;
3) педагог кузатишнинг максадини олдиндан белгилаши, 
янги 
эгалланадиган 
билимлар 
доирасини 
аниклаши, 
урганилиши режалаштирилаётган билим ва куникмаларнинг 
болалардаги мавжуд тажрибалар билан алоцадорлиги 
таъминлаши лозим;
4) яхлит идрок этишни таъминлаш учун болаларга 
кузатиш хакнда ту лик курсатма берилиши зарур;
5) куйилган максад ва вазифалар, объектнинг узига 
хосликлари, 
болаларнинг 
ёш 
хусусиятлари 
билан 
богликликда кузатишнинг изчил, тизимли, режали тарзда 
амалга оширилиши максадга мувофик.
263

---

Раем, диафильм, слайд, видеоролик ва бошца кургазмали
тасвирларни намойиш этиш
- катор дидактик вазифаларни хал 
этишга имкон берувчи мактабгача таълим ёшидаги болаларни 
укитишнинг мухим метода. Кургазмали восита таниш ва нотаниш 
нарса-буюмларни образли куриш имконини беради. Раем, чизма, 
жадвал ёрдамида болаларда харакатсиз кургазмали тимсоллар 
шакллантирилади, 
таълимнинг 
техник 
воситалари 
жуищин 
кургазмали тимсолларни яратишда фойдаланилади.
МТМда