N iz o m iy n o m id a g I to sh k en t davlat ped a g o g ik a universiteti mamasoli jumaboyev

yigiab yuboradi va uyg'onib ketadi. Va bola deydi:
Tushdagidek ne uchun,
Uchib yura olmayman.
Yarador qushchamni men 
Nahot ko ‘ra olmayman.
Tushdagi kabi ucholmasligidan afsuslanish, yarador qushchasiga rahm-
shafqat va uni sog'inish ruhi bola vujudini qamrab olgan. Boshqacha aytganda,
muig'ak qalbda sog'inch dardini uyg'otish va shakllantirish lirik yo'sinda
talqin qilingan.
«Yarador qushcha» she'lining ikkinchi qismida avvalgi poetik ma'no
va maqsad ravshanlashtiriladi. Ya'ni o'yin qaroq bolaning toshbag'iriigi,
ozor chekkan qushning iztirobi va nihoyat, rahmdil kichkintoyning

---

odobliligi va mehr-oqibati sokin ohangda kuylanganki, bu turfa fe' I-atvorlar
o'quvchi ruhiga samaraii ta'sir etadi.
0 ‘yin qaroq bola sopqonidan tosh otib, qushni yerga qulatadi. Boshqa
bir bolatipirchilab chalajon yotgan qushchani mushukdan olib qochadi va
unga in yasaydi, yarasini bog'lab, malham qo'yib, don-dun berib, parvarish
qilib turadi. Qushcha esa yarasi tuzalgach, qafasda zerikadi. Rahm-shafqatli,
odobli bola uning bu holatini his qiladi.
Tuzalgach asta-sekin,
Zerikdi и qafasda.
Qolgan kabi armonda,
Uchsam derdi osmonda.
Uni yaxshi ko ‘rardim,
Darrov qo'yib yubordim.
Shoirning «Men»i tutqunlikda qiynalayotgan qushchani ozod qiladi.
U bundan zavq-shavq oladi. Bu yerda ozodlik, erkinlik g'oyasi bola tilidan
falsafiy yo'sinda ifodalangan. Zikr qilingan poetik ma'noni ochib berish
uchun muallif jonli hikoya uslubini tanlaganki, u she' iga nafis va ohangdor
pafos hamda joziba bag'ishlagan.
Safo Ochil «Tog' lavhalari» (turkum), «Mudraydi qishloq», «Ey,