N iz o m iy n o m id a g I to sh k en t davlat ped a g o g ik a universiteti mamasoli jumaboyev

masalalardan biri hisoblanadi. Ba’zi o'quvchilar grammatik mashqlar bilan
jiddiy shug'ullanmasligi, badiiy adabiyotni kam o'qishi natijasida yozma
ishlardan oqsaydilar. Chiroyli yozuv qoidalarini buzib xunuk xat yozishdan
tashqari, turli xatolarga yo'l qo'yadilar. Pedagog-shoir Sulton Jo'ra ta’lim-
tarbiya ishidagi bunday nuqsonlami tugatishda o'quvchilarga yordam berish
maqsadida «Kimning xati chiroyli», «Tinish belgilarining majlisi», «Harflar
paradi» she’rlarini yozdi.
«Kimning xati chiroyli»da bolaning sog'lom, baquwat bo'lib kamol
topishida, yozuvining go'zal bo'lishida partada to'g'ri o'tirish qoidasiga qat' iy
rioya qilish katta ahamiyatga ega ekanligini ham uqtirib o'tadi:
O'tirishim to'g'ri, soz,
Qoidaga juda mos.
Ko'kragimni men sira
O'ltirganim yo'q tirab!
Chiroyli yoz, yozsang xat!
Chunki bu ham zo'r san’at...
Shoir ijodiy faoliyatida «Tinish belgilarining majlisi» katta ahamiyatga
ega. She'rda o'zbek tilining eng muhim qoidalari — tinish belgilarining
vazifalari bolalarga mos ravishda jonlantirish kabi badiiy tasvir vositasi orqali
ifoda etiladi. Unda har bir tinish belgisi jonlantirilib, qo'llanishiga mos
tarzda gapirtiriladi va o'ziga xos joyiga qo'yiladi. Bu hoi kitobxonda aniq tasawur
hosil qiladi. Bu esa shoirning pedagogik va badiiy mahoratini egizak holda
namoyish qiladi.

---

Shoir she’rda o'xshatishdan ham ustalik bilan foydalanib, undov
belgisini mirzaterakka, nuqtani koptokka; so‘roq belgisini o'roqqa, zirak
taqqan quloqqa, veigulni kichik to'qmoqqa, qo'shtimoqni qiziqchilaiga,
tireni gugurtga o'xshatib, shoirona tasvirlaydi. Gapda esa nuqta «fikrlaming