A. A. Ismailov Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshi rish

1-savol to‘g‘risida ma’lumot
Matematikaga oid mazmun sohasi: fazo va shakl.
Kontekst: kasbiy.
Aqliy faoliyat turi: mulohaza yuritish. 
1-savolning baholash mezoni
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar to‘liq qabul qilinadi va to‘liq kredit beriladi:
Kod 1: 12 ta kubchalar.
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar qabul qilinmaydi va kredit berilmaydi:
Kod 0: Boshqa javoblar bo‘lsa.
Kod 9: Javob berilmagan bo‘lsa.
2-savol: Qurilish bloklari
Salimaga 
C
chizmadagi blokni yasashi uchun nechta kichik kubchalar 
kerak bo‘ladi?
Javob: .................................................. kubchalar.
2-savol to‘g‘risida ma’lumot
Matematikaga oid mazmun sohasi: fazo va shakl.
Kontekst: kasbiy.
Aqliy faoliyat turi: mulohaza yuritish. 
2-savolning baholash mezoni
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar to‘liq qabul qilinadi va to‘liq kredit beriladi:
Kod 1: 27 ta kubchalar.
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar qabul qilinmaydi va kredit berilmaydi:
Kod 0: Boshqa javoblar bo‘lsa.
Kod 9: Javob berilmagan bo‘lsa.
3-savol: Qurilish bloklari
Salima
C
chizmada ko‘rsatilgan blokni yasashda unga o‘xshash blokni 
yasashi uchun kerak bo‘ladigan ko‘proq kubchalardan foydalanganini bilib 
qoldi. U 
C
chizmada berilganidek kichik kubchalarni bir-biriga mahkamlash 
kerakligini tushundi, bunda blokning ichi bo‘sh bo‘lishi mumkin edi. 
Salimaga 
C
chizmada ko‘rsatilgan, ammo ichi bo‘sh bo‘lgan blok yasashi 
uchun eng kamida nechta kubcha kerak bo‘ladi? 

---

54
Javob: .................................................. kubchalar.