3 Variant Topshiriq. Quyidagi savollarga yozma javob yozing

uning kasbiy fanlardan bilimdonligidan kelib chiqadi. Pedagogik bilish qobiliyati: 

O„qituvchiga  xos  bo„lgan  bilimlarni  o„qitish  va  tarbiya  uslublarini  yangi 

pedagogik  sharoitda  ham  o„tkaza  olish.  Har  bir  pedagogik  holat  uchun  yangi 

echimlarni  topa  bilish.  Aniq  pedagogik  vaziyatlarda  yangi  pedagogik  echimlarni 

va  ideallarni  taklif  eta  olish  hamda  yangisini  echish  uslublarini  topa  olish. 

O„qituvchining  bilish  qobiliyatini  Markova  g„oyasiga  ko„ra  7  guruhga  bo„lish 

mumkin:  1-guruh:  pedagogik  vaziyatdagi  muammoni  ko„ra  bilish  va  uni 

pedagogik masalaga aylantira bilish. Bu holda masalani o„quvchiga moslay olish; 

pedagogik holatning o„zgarishiga  qarab, maqsadni zudlik bilan vaziyatga tomon 

yo„naltira bilish; turli xil og„ir vaziyatlardan ham mohirona chiqib keta bilish. 2-

guruh:  a)  nimani  o„rgatish;  b)  kimni  o„qitish;  v)  qanday  o„qitish.  a)  o„quv 

---

fanining  tayanch  ideallarini  fikr  nuqtalariga  ajrata  olish,  yangi  sharoitlarni 

zamonaviy  terminlar  –  atamalar,  tushunchalardan  foydalanib,  o„quv  fanini 

yangilash  hamda  turli-tuman  axborotlarni  (gazeta  va  jurnallar,  radio  va 

boshqalardan olingan ma‟lumotlarni) tahlil qila bilish, o„z fanini boshqa fanlar 

bilan bog„lay olish. b) kimni o„qitish, o„quvchilarning alohida ruhiy xolatlarini, 

bilimdonligini va ularning real imkoniyatlarini aniqlab, so„ng  o„qitishga o„tish; 

o„quv  jarayonini  tashkil  qilishdan  oldin  o„quvchilarning  talab  va  istaklarini 

hisobga  olish.  v)  qanday  o„qitish  uchun  har  bir  vaziyatni  yaxshi  anglab,  har  hil 

usullardan  foydalanib  o„qitish  va  hokazo.  3-guruh:  pedagogik  bilimdonlikning 

talabalar  pedagogik,  psixologik  bilimlarini,  yangi  pedagogik  tajribalarni  bilish  – 

bilmasligini  bilgan  holda,  tinglovchilar  va  o„z  mehnatini,  o„zining  tajribalarini 

baholab  dars  o„tish.  4-guruh:  yuqori  darajadagi  muloqot  uslublaridan 

foydalanish.  Unga  boshqaning  dunyoqarashini  bilish,  uning  shaxsiga  to„g„ri 

munosabatda  bo„lish  va  boshqalar  kiradi.  5-guruh:  bu  asosan  pedagogning  o„z 

o„rnini  bilgan  xolda  o„zining  kasbiy  o„rnini  saqlay  bilish,  o„zining  pedagogik 

qobiliyatini  ishga  solishi  va  o„stirish,  o„zining  emotsional  holatlirini  saqlay 

bilishi va hokazo. 6-guruh: o„z kasbi rivojlanish holatini bila olish, o„z individual 

stilini  yaratish.  7-guruh:  o„z  o„quvchisining  yil  boshida  va  yil  oxiridagi 

bilimlarini  aniqlay  olish,  o„qitilganlikning  alohida  ko„rsatkichlarini  topa  bilish; 

o„qitilganlik va o„qitishning barcha tashkil etuvchilarini o„z vaqtida ishlab chiqa 

bilish.  “Har  kishida  muloyimlik,  xushmuamolalik  bor  bo„lsa,  fayz,  kamol 

topishidan  o„zga  ehtimol  yo„q.  Har  kishi  badf‟el  bo„lsa,  beobro„  bo„lishdan 

boshqa  chora  yo„qdir.  Xushfe‟llik,  muloyimlik  hamma  ne‟matlarning 

yaxshirog„idir”  (Voiz  al  -  Koshifiy)  “Mutahassis  malakasi  –  chuqur  umumiy 

bilim, keng dunyoqarash va kasb tayyorgarligi, kompyuter bo„yicha savodxonligi, 

o„z bilimini tezlik bilan yangilash  va to„ldira olish qobiliyati singari  omillardan 

tashkil  topadi...  SHular  qatorida  uning  intizomi,  mas‟uliyat,  ziyolilik  va  o„z