Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке». Выпуск №10 (том 1)

 
 
 
 

---

18 
Продолжительность:
2 года 6 месяцев 
 
Тип проекта:
социально – значимый.
 
Участники проекта:
дети группы № 10, родители, воспитатели, учитель-логопед, 
Негосударственное образовательное учреждение «Ноябрьская Православная гимназия»
, 
педагог дополнительного образования: Билоус Леся Александровна 
Актуальность: 
На сегодняшний день концепция дошкольного воспитания направлена на 
развитие личности ребёнка, с учётом его индивидуальных особенностей в психической, 
эмоциональной и физической сфере. С каждым годом растёт количество детей, у которых возникают 
проблемы с речью, произношением, проговариванием звуков. В этой связи актуальной становится 
проблема поиска эффективных путей устранения недостатков в развитии речи. 
Наш проект позволяет объединить усилия всех участников образовательного процесса по 
созданию системы воспитания детей, через трудовую деятельность, в основе которой лежит решение 
многих воспитательных задач: познавательно-исследовательского, социально-личностного, 
эстетического развития ребенка. 
Мы педагоги хотим организовать деятельность детей так, чтобы ее осуществление 
способствовало развитию креативности, расширению кругозора, формировало социальные навыки. 
Проект предусматривает использование активных форм работы с родителями, которые эффективно 
могут воздействовать на всех участников проекта. 
Цель проекта:
Повысить интерес дошкольников к сельскохозяйственным профессиям, через 
общение с животными, посадкой и уходом за растениями, расширение знаний об окружающем мире.
Задачи:
1.
Формирование представлений у детей о домашних животных условий их роста, 
содержания и ухода за ними. 
2.
Пропаганда гуманного и ответственного отношения к домашним питомцам. 
3.
Формирование знаний дошкольников об овощных растениях на основе посадке, уходом и 
наблюдением за ростом растений.
4.
Формирование и активизация словаря дошкольников (глагольного, словаря признаков). 
5.
Развитие навыков связной речи 
6.
Учить делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи 
7.
Развитие мелкой моторики.
8.
Развитие навыков самостоятельной творческой деятельности. 
9.
Развивать любознательность, познавательные способности детей (внимание, мышление, 
память, воображение). 

---

19