Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке». Выпуск №10 (том 1)

Муниципальное бюджетное дошкольное 
образовательное учреждение «Колокольчик» 
муниципального образования город Ноябрьск 
 
 
«РАССМОТРЕНО» 
«УТВЕРЖДАЮ» 
на заседании Педагогического совета 
МБДОУ «Колокольчик» 
протокол №___ 
от «____»_______________2019 г. 
Заведующий 
МБДОУ 
«Колокольчик»
_________Н.В. Крутова 
«_____»____________2019 г. 
 
 
 
 
 
 
Проект 
«Kids фермер» 
Подготовили: 
воспитатели МБДОУ «Колокольчик» 
Алешина Лилиана Ивановна 
Гринюк Людмила Любомировна 
Учитель-логопед: 
МБДОУ «Колокольчик» 
Троян Наталья Анатольевна
 
 
 
г. Ноябрьск
 

---

16 
Содержание 
Введение………………………………………………………………………………………3 
Актуальность, цели, задачи, проблема (гипотеза)………………………………………….4 
Описание этапов работ над проектом……………………………………………………….5 
Заключение………………………………………………………............................................6 
Библиографический список используемых источников……………………………………7 
Приложения………………………………………………………………................................8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

17 
 
Введение 
Дошкольное детство - начальный этап формирования личности человека, его 
ценностной ориентации в окружающем мире. И именно в этот период закладывается 
позитивное отношение к природе и окружающему миру.
Труд в жизни каждого человека и в жизни общества имеет определяющее значение. От 
того, как человек относится к труду, как он умеет трудиться, во многом зависит его судьба. 
Большое внимание трудовому воспитанию уделяется в народной педагогике. О важности 
трудового воспитания написано много философских, психологических и педагогических 
работ. В истории воспитания и образования общества созданы уникальные системы, в основе 
которых лежит трудовое воспитание.
Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который 
охватывает и дошкольный период. Большое влияние на детей оказывает эмоциональное 
отношение взрослого к труду. Знакомство детей с трудом взрослых - это не только средство 
формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство 
приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми. Дети получают 
возможность расширить и уточнить знания о профессиях и словарь. Непринужденная беседа 
взрослых с детьми обеспечивает развитие детского мышления, способность устанавливать 
простейшие связи и отношения, вызывает интерес к трудовой деятельности взрослых. 
Доброжелательность, заинтересованное отношение к детским вопросам, поощрение 
выступления в диалоге позволяют преодолеть в детях замкнутость, застенчивость, 
нерешительность.
Склонность к исследовательской работе детей проявляется в дошкольном возрасте. У них 
велик интерес к труду старших и желание самим принять участие. Их важные особенности – 
неуемная энергия, быстрота, они «всегда готовы» к любой работе. Это позволяет успешно 
вовлекать ребят в разнообразную посильную для них деятельность. Особенно проявление 
интереса у детей дошкольного возраста к домашним животным, сельскохозяйственным растениям 
и работе с ними.
Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, и 
посадки растений в теплице, взрослые развивают в нем чуткость, побуждают к сочувствию, 
воспитывают готовность помогать делом.