Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке». Выпуск №10 (том 1)

 
«Мой мир знаний» (учебно-
познавательное направление), 
 
« Я и Семья» (семейное воспитание), «Экология», «Я и 
Отечество» (патриотическое воспитание).
По данным направлениям проводятся различные классные и общешкольные мероприятия: 
- праздничная линейка «День знаний»; 
- акция «Милосердие»; 
- «Праздник урожая»; 
- «Бал цветов»; 
- праздник, посвященный Дню Матери;
-конкурс рисунков «Дорога и дети»; 
- акция «Сохраним природу родного края»; 
- акция «Покормите птиц зимой» 
- праздник мам; 
- праздник, посвященный ко Дню Победы;
- ярмарка учебников, «Детский сабантуй». 
Положительные результаты в воспитании учащихся также во многом зависят от 
контактов с родителями. Формы работы самые разнообразные: классные родительские 
собрания, нетрадиционные встречи, беседы, дни открытых дверей. В моем классе ни одно 
мероприятие не проходит без участия родителей. Вместе с детьми родители ездили в 
краеведческий музей, в зоопарк, в Ильменский заповедник. Родители принимают участия в 
подготовке и проведении праздников. Во время таких мероприятий между взрослыми и 
детьми складывается особая атмосфера доверия, взаимопонимания, уважения. 
Основной формой взаимодействия учителя и родителей до сих пор является 
родительское собрание, которое является местом обсуждения актуальных проблем учебно-
воспитательной работы, проведения бесед педагогического содержания, организации обмена 
опытом по воспитанию детей в семье, анализа нестандартных подходов к реализации 
воспитательных задач. 

---

72 
К родительскому собранию я готовлюсь заранее: 
- продумываю «сценарий» собрания; - готовлю вопросы, которые собираюсь задавать 
родителям; 
- готовлю факты из жизни класса; 
- при необходимости провожу анкетирование родителей и детей, чтобы посмотреть на 
проблемы их глазами; 
- привлекаю к подготовке собрания родительский комитет класса или отдельных активных 
родителей. 
В общей беседе с родителями стараюсь не разбирать беды, огорчения, неудачи, так как 
родителям приятно услышать об успехах ребенка, но очень неприятно – о неудачах. Не 
называю фамилии учащихся, совершивших тот или иной поступок, а даю проанализировать 
сам поступок, сделав соответствующие выводы. 
Я запланировала следующие темы бесед с родителями «Воспитание в детях добрых 
чувств», «Самостоятельное домашнее чтение детей», «Общение взрослых и детей в семье», 
«Как научить детей видеть прекрасное в окружающей жизни». 
Опыт социализации приобретается и через