O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti geografiya va ekologiya fakulteti ekologiya kafedrasi

O’qiydilar.
 
 
Tinglaydilar, 
jadval 
va 
chizmalarni 
daftarga 
ko’chirib oladilar. 
Savollar beradilar. 
 
Asosiy 
tushunchalarni 
muhokama qiladilar. 
Ma’lumotlarni 
daftarga 
qayd qiladilar. 
3-bosqich. 
 Yakuniy 
(10 daq.) 
 3.1.Mavzu bo’yicha yakun yasaydi, qilingan ishlarni 
kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi 
muhimligiga talabalar e’tiborini qaratadi. 
 3.2. 
Talabalar 
bilimini 
tezkor 
savol-javob 
orqali 
baholaydi (№1.5 ilova).
 3.3. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi (№1.6 ilova).
va uning baholash mezonlari bilan tanishtiradi 
O’z-o’zini, 
o’zaro 
baholashni o’tkazadilar. 
Savol beradilar. 
 
Topshiriqni yozadilar 
Ilova 1.1
BAXOLASh MEZONLARI 
№ 
N
a
z
o
ra
t 
tu
ri
B
a
ll
N
a
z
o
ra
t 
is
h
i 
U
y
i
sh
i 
M
u
st
a
q
il
i
sh
D
a
rs
d
a
fa
o
ll
ig
i 
A
m
a
li
y
i
sh
1 
JN-1 
16 
3 
2 
3 
4 
4 
2 
JN-2 
19 
3 
3 
3 
4 
6 
3 
ON-1 
35 
7 
7 
7 
7 
7 
4 
YN 
30 
30 
Ilova 1.2
Talabalar bilimini faollashtirish uchun tezkor savollar 
1.
Ko’llarning suv balansining qismlari? 
2.
 
Ko’llarning issiqlik balansi
 
3.
 
Ko’l suvining issiqlik stratefikasiyasi?
 
4.
 
Gidrobiontlarning suv obiotik omillariga moslanishi?

---

133 
Ilova 1.3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ilova 1.4
 
 
 
Ta’lim beruvchi: 
→
Taklif etilgan muammoni echishga o’z nuqtai nazarini bayon qiladi. 
→ 
Ommaviy to’g’ri aqliy hujumni tashkillashtiradi.
 
Ta’lim oluvchilar quyidagi g’oyalarni: 
→ 
Taklif etadilar, muhokama qiladilar, baholaydilar eng ko’p maqbul (samarali va boshqa g’oyalarni 
tanlaydilar va ularni qog’oz varag’iga asosiy so’zlar ko’rinishida (2 so’zdan ko’p bo’lmagan) yozadilar va yozuv 
taxtasiga biriktiradilar.
 
→
Guruh a’zolari (ta’lim beruvchi tomonidan belgilangan 2-3 talaba yozuv taxtasiga chiqadilar va 
boshqalar bilan maslahatlashib: 

aniq xato yoki qaytariluvchi g’oyalarni saralaydilar; 

tortishuvlarni aniqlaydilar; 

g’oyalarni tizimlashtirish mumkin bo’lgan belgilar bo’yicha aniqlaydilar; 

shu belgilar bo’yicha hamma g’oyalarni yozuv taxtasida guruhlaydilar (kartochka/ varaqlar). 
Ta’lim beruvchi: 
→
Umumlashtiradi va ish natijalarini baholaydi. 
Monitoring va baholash 
O’tilgan mavzu bo’yicha og’zaki so’rov, tezkor savol-javob qarab 1-2 ballgacha baholanadi