3 Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

БАЪЗИ КЎП НОМАЪЛУМЛИ МУРАККАБ ТЕНГЛАМАЛАРНИ ЕЧИШ ҲАҚИДА 
Хикматова Р.А. - катта ўқитувчи 
Аноров О.У. - ассистент 
Султанова Ф.Э. - ассистент 
Тошкент давлат транспорт университети. Тошкент
2017-2021 йилларда Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устувор 
йўналишлари бўйича Ҳаракатлар стратегиясида кўзда тутилган вазифа – илмий изланиш 
ютуқларини амалиётга жорий этиш йўли билан фан соҳаларини ривожлантириш. 
 
Ўқув жараёнини мунтазам равишда ривожлантириш учун ҳозирги замон талабларига жавоб 
берувчи мутахассисларни тайёрлаш муҳим аҳамият касб этмоқда. Чунки илмий-техник ва 
жамиятнинг ривожланиши мутахассиснинг маънавий бойлигини доимий ўсишини талаб этади. 
Ҳар қандай ўқув даргоҳининг битирувчиларининг асосий характеристикаси бу шу 

---

166
битирувчиларнинг компетентлиги ва илмий-маънавий бойлигидир. Бу эса ҳозирги даврда кадрлар 
тайёрлашда олий даргоҳлардаги ўқитиш усулларини такомиллаштиришни тақозо этмоқда. 
Мамлакатимизнинг мустақиллик даврларидан бошлаб ушбу масала муҳим аҳамият касб 
этиб келмоқда. Чунки аниқ фанларни, жумладан математика фанини ўрганиш айниқса муҳимдир. 
Бу масаланинг муваффақияти эса математикани ўрганишга, ўрганишнинг хилма-хил усулларига ва 
кўпгина воситаларга боғлиқ бўлмоқда. 
Илмий-техник жараёнларнинг жуда тез ривожланиши билан ўрганилиши даркор бўлган 
ахборотлар ҳажми кенгайиб бормоқда. Педагогик технологияларнинг ривожланиши уларнинг 
ўқув-тарбия жараёнига кириб келиши, шунингдек, ахборот технологияларининг тез алмашинуви 
ва такомиллашуви жараёнида таълимнинг бугунги вазифаларини белгилаб бермоқда. Таълимнинг 
белгиланган вазифаларидан бири юқори савияда ўқитишни таъминлаш ва малакали кадрларни 
замонавий таълим дастурлари асосида тайёрлашдан иборат. 
Математикани ўқитишнинг муҳим омилларидан бири – талабаларда математик 
тушунчаларни ва муаммоларни ҳал қилиш кўникмаларини ривожлантиришдир.