Филиал Кузгту в г. Белово Кемеровское региональное отделение рэа, Россия

 
1.
имеет дружественный, интуитивно понятный интерфейс; 
2.
является бесплатным;
 
3.
имеет русифицированную версию;
 
4.
предоставляет возможность для создания личного «банка зада-
ний»[4]. 
Были разработаны следующие задания: 
1.
«Викторина с выбором правильного ответа» 
 
Рисунок 1 – Разработка задания типа «Викторина с выбором пра-
вильного ответа» 
Ссылка на задание: https://learningapps.org/watch?v=p9at2h7bn20 
2.
«Классификация» 
 
Рисунок 2 – Разработка задания типа «Классификация» 
Ссылка на задание: https://learningapps.org/watch?v=p4w8egoe520 
3.
«Найти пару» 

---

93 
 
Рисунок 3 – Разработка задания типа «Найти пару» 
Ссылка на задание: https://learningapps.org/watch?v=pg2f8n4m221 
4.
«Ввод текста» 

Рисунок 4 – Разработка задания типа «Ввод текста» 
Ссылка на задание: https://learningapps.org/watch?v=p5286w2fc21 
5.
«Аудио/видео контент с викториной» 
 
Рисунок 5 – Разработка задания типа «Аудио/видео контент с вик-
ториной»
Ссылка на задание: https://learningapps.org/watch?v=pjyywxbzj20 
6.
«Угадывание слов» 

---

94 

Рисунок 6– Разработка задания типа «Угадывание слов» 
Ссылка на задание: https://learningapps.org/watch?v=pstjd6n3a20 
 
7.
«Слова из букв» 
Рисунок 7– Разработка задания типа «Слова из букв» 
Ссылка на задание: https://learningapps.org/watch?v=p3dgyyrgk20 
8.
«Пазл угадай-ка» 
 
Рисунок 8– Разработка задания типа «
Пазл угадай-ка
» 
Ссылка на задание: https://learningapps.org/watch?v=pwb7zz41v20 

---

95 
В процессе работы над проектом были разработаны интерактивные 
задания по дисциплине «Информатика», основное назначение которых 
закрепленение пройденного материала на уроке. Интерактивные задания 
могут быть использованы учениками для организации самоконтроля 
усвоенный знаний. Преподавателю данные задния помогут заитересовать 
учеников и повысить мотивацию к изучению дисциплины «Информатика». 
Данные упражнения помогают обучающимся узнавать интересное, знако-
миться с новым материалом в более интересной и игровой форме. Так же 
расширяются границы творческой деятельности, логических и арифмети-
ческих операциях при создании данных упражнений. Имеет большую 
практическую значимость при дистанционной форме обучения.