Pedagogika 018, 1-son Bosh muharrir

Abdullayeva Barno Sayfutdinovna, Nizomiy nomidagi TDPU ilmiy ishlar bo‘yicha prorektori, 
pedagogika fanlari doktori, professor. E-mail:
 [e-mail]
  
B. Abdullayeva

 

---

PEDAGOGIKA 2018, 5-son
 
11 
 
Ключевые слова:
информационная компетентность учащегося, 
конкурентоспособность, методологическое отношение, составные 
части информационной компетентности, модель формирования 
информационной 
компетентности, 
технология 
формирования 
информационной компетентности.
 
 
alabalarda axborot kompetentligini rivojlantirish ularning kasbiy va 
ilmiy tayyorgarligi jarayonidagi asosiy bosqich bo‘lib, ularni raqobatbardosh va 
ilmiy salohiyatli kadrlar etib tayyorlashda katta ahamiyat kasb etadi.
Bu borada bir qancha ilmiy tadqiqotlar olib borilgan (A. S. Belkin,
I. I. Dzegelenok, E.F. Zeer, Ye. M. Yermekov, A. A. Kuznesov, M. P. Lapchik,
N. V. Makarova, Ye. I. Mashbis, I. G. Semakin, N. D. Ugrinovich, Ye. K. Xenner va 
boshqalar) bo‘lishiga qaramasdan, axborot kompetentligining dolzarbligi va 
uning tuzilmasini aks ettiruvchi nazariy asoslarning yetarli emasligi, ta’lim 
jarayonida axborot kompetentligini shakllantirishning model va texnologiyalari 
yaratilmaganligi sababli shaxsning raqobatbardoshligini belgilash jarayonida 
uning axborot kompetentligini o‘rganish, uni shakllantirish va rivojlantirish 
texnologiyalari ishlab chiqilmagan. 
Masalaga tizimli-faoliyatli va kompetentli yondashish orqali talabalarda 
axborot kompetentligini rivojlantirishning maqsad va vazifalari aniqlashtiriladi, 
mazmuni, rivojlantirish bosqichlari hamda metodlari shakllantiriladi, 
rivojlantirish bo‘yicha tizim ishlab chiqiladi, muammoning ilmiy asoslangan 
yechimlari topiladi. Natijada, bo‘lajak professional xodim shaxs sifatida jadal 
shakllanadi, jamiyatga integratsiyalashadi, bo‘lajak kasbiy faoliyatini 
o‘zlashtirish jarayoni insonparvarlashadi. Ta’lim oluvchining dunyoqarashi 
rivojlanadi, ma’naviy-axloqiy qadriyatlarni hurmat qilishi yuzaga keladi. 
Kompetentli yondashish tadqiqotning amaliyotga yo‘naltirilgan taktikasi 
hisoblanib, obyekt hodisa sifatida tahlil qilinadi, uning kompetentlik 
xususiyatini shakllantirish amalga oshiriladi. Kompetentli yondashish sohasidagi 
tadqiqotlarning tahlili shuni ko‘rsatdiki, talabalarda shakllanayotgan 
kompetentlik bajarilayotgan faoliyatning o‘ziga xosligidan kelib chiqqan holda, 
ulardagi bilim, ko‘nikma va malakalar darajasini belgilaydi hamda axborot 
kompetentligining tarkibiy qismi hisoblanadi. 

---