План – конспект занятия по ознакомлению с окружающим

“ИНТЕРВЮ”
техникаси – ўқувчи-
талаба савол бериш, эшита олиш, тўғри 
жавоб бериш, саволни тўғри тузишни 
ўргатишга қаратилган. 
“ИЕРАРХИЯ”
техникаси - оддийдан 
мураккабга, мураккабдан оддийга ўтиш 
усулларини қўллаш орқали уларни 
мантиқий, танқидий, ижодий фикрлашга 
ўргатишга қаратилган. 

---

- 64 - 
Volume 1 Issue 05, May 2021
ISSN 218
ISSUE 9. SENTABR 
“БУМЕРАНГ”
техникаси – ўқувчи-
талабаларни дарс жараѐнида, дарсдан 
ташқарида турли адабиѐтлар, матнлар 
билан ишлаш, ўрганилган материалларни 
ѐддан сақлаб қолиш, сўзлаб Бера олиш, 
фикрни эркин ҳолда баѐн эта олиш ҳамда 
бир дарс давомида барча ўқувчи 
талабаларни баҳолай олишга қаратилган. 
“ТАЛАБА”
тренинги – ўқувчи-
талабалар Билан индивидуал ҳолда 
ишлаш ўқитувчи ва талаба ўртасидаги 
тўсиқни йўқ қилиш, ҳамкорликда ишлаш 
йўлларини ўргатишга қаратилган. 
“ЎҚИТУВЧИ ШАХСИ”
тренинг -
ўқитувчи инноватсион фаолиятини очиб 
берувчи ―Ўқитувчи шахсига қўйиладиган 
талаблар‖ мавзусидаги мустақил 
фикрлашга, ижодий иншо ѐзиш орқали 
баѐн қилишга қаратилган. 
“МУЛОҚОТ”
техникаси ўқитувчиларни 
аудитория диққатини ўзига жалб этиш, 
дарс жараѐнида ҳамкорликда фаолият 
кўрсатишга, уни ташкил этишни
ўргатишга қаратилган. 
“БОШҚАРУВ”
техникаси 
ўқитувчиларни аудиторияни 
бошқаришдаги усуллари ҳамда ўқувчи 
талабаларни иш жараѐнида бошқарув 
усуллари билан таништирувчи ва шунга 
ўргатишга қаратилган. 
“Тармоқлар методи” (Кластер) 
Фикрларнинг тармоқланиши - бу 
педагогик стратигия бўлиб, у 
ўқувчиларни Бирон бир мавзуни чуқур 
ўрганишларига ѐрдам бериб, 
ўқувчиларни мавзуга тааллуқли тушунча 
ва аниқ фикрни эркин ва очиқ равишда 
кетма-кетлик билан узвий боғлаган ҳолда 
тармоқлашларига ўргатади. 
Бу метод бирор мавзуни чуқур 
ўрганишдан аввал ўқувчиларнинг 
фикрлаш фаолиятни жадваллаштириш 
ҳамда кенгайтириш учун ҳизмат қилиши 
мумкин. Шунингдек, ўтилган мавзуни 
мустаҳкамлаш, яхши ўзлаштириш, 
умумлаштириш ҳамда ўқувчиларни шу 
мавзу бўйича тасаввурларини чизма 
шаклида чизма шаклида ифодалашга 
ундайди. Қуйида биз, намуна сифатида 
мисол келтирдик;