O‗zbekiston respublikasi oliy va o‗rta maxsus

Bitiruv malakaviy ishining nazaiy ahamiyati:
- Ta‘lim sohasi standartlarining 
nazariy ko‗lamlari o‗rganib chiqildi. Uni amalga oshirishning nazariy yo`llarini 
ishlab chiqish imkoniyatini yaratdi. 
-
Boshlang‗ich sinflarda arifmetik amallar bajarish mazmuni, tuzilishi va 
vazifalariga oid yunalishlarini takomillashtirish zaruriyati to‗g‗risida xulosa 
qilindi. 
-
III-IV 
sinf 
maktab 
o‗quvchilarining boshlang‗ich ta‘lim fanlarini 
o‗zlashtirishlari darajasi bo‗yicha tajriba-sinov ishlarining natijalari 
umumlashtirildi.
Bitiruv malakaviy ishi quyidagi metodlaridan foydalanildi: 
- Tadqiqqilayotgan muammolar bo‗yicha falsafiy, tabiiy, matematik, 
psixologiya, pedagogika va ilmiy-metodik adabiyotlarni o‗rganish va tahlilqilish; 
- Boshlang‗ich ta‘lim uchun matematika bo‗yicha yaratilgan o‗quv reja va 
dasturlarining tahlili. 
- Boshlang‗ich ta‘limda arifmetik amallar bajarish bo‗yichako‗paytirishi va 
bo‗lish amallarini bajarishda belgilangan bilim, ko‗nikma va malakalarning 
o‗quvchilar tomonidan o‗zlashtirish darajasini aniqlashmaqsadida o‗qituvchi va 
o‗quvchilar orasida savol-javob olib borish. 
- Pedagogik tajriba va uning natijalarini tahlilqilish.
 
Bitiruv malakaviy ishning amaliy ahamiyati:
Boshlang‗ich sinflarda
qo‗shish, ayirish, ko‗paytirishi va bo‗lish amallarini bajarish metodlari mazmuni 
ishlab chiqilgani va tajriba orqali asoslanganligida ko‗rinadi. Uni amaliyotga joriy 
etish natijasida quyidagilarga erishish imkonini beradi: 

---

9 
- Matematika fanlarida bilimlarning boshlang‗ich sinf o‗quvchisi saviyasiga 
moslanganligi, 
o‗quv yuklamasining o‗zlashtirishga mo‗tadil ravishda 
moslashtirilgani o‗quvchilarda o‗qishga ijobiy qiziqishlarni paydo qiladi; 
- o‗qituvchi bilan o‗quvchi o‗rtasidagi oshkoralik, bir-birini tushunish, ishonch 
va hamkorlik tamoyillari asosida o‗quv-biluv faoliyatiga o‗tishni ta‘minlaydi; 
- ta‘lim jarayonida boshlang‗ich sinf o‗quvchilarining mustaqil ravishda 
matematika o‗quv fanlari bilan shug‗ullanishi uchun vaqt ajratish kafolatini 
ta‘minlaydi. 
Bitiruv 
malakaviy 
ish 
o‗qituvchilar va o‗quvchilarda O‗zbekiston 
Respublikasining ―Ta‘lim tug‗risida‖giQonuni, ―Kadrlar tayyorlash milliy dasturi‖ 
hamda umumiy o‗rta ta‘limning arifmetik amallar bajarishga singdirilgan mavjud 
qonuniyatlar,tamoyillarga 
asoslangan 
yangicha 
pedagogik 
tafakkurni 
shakllantirishga xizmat qiladi. 
Bitiruv malakaviy ishdan kuzlangan natijalarning nazariy-metodik jixatlaridan 
boshlang‗ich sinflardagi o‗quv jarayonida, shuningdek, boshlang‗ich sinf 
o‗qituvchilari amaliyotga joriy etish bilan o‗z tasdig‗ini topdi. 
Bitiruv malakaviy ish natijalarining joriy etilishi muayyan materiallarning 
maktab metod birlashmalarida muhokama etilishi davomida amalga oshirilib 
borildi: 
Bunda o‗quvchilar qamrab oladigan bilim, ko‗nikma va malakalarning mohiyati 
va o‗ziga xos xususiyatlari o‗rganib borildi.