«разработка и использование нестандартных заданий по физике для учащихся общеобразовательных школ»

§1.2. 
Особенности обучения механике, электричеству и 
магнетизму. 
§1.3. 
Текущее состояние использования системы заданий в 
обучении физике в 9-10-11 классах общеобразовательных 
школах.
Глава II. 
МЕТОДЫ 
РАЗРАБОТКИ 
НЕСТАНДАРТНЫХ 
ЗАДАЧ ПО ФИЗИКЕ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ НА 
ПРАКТИКЕ. 
§2.1. 
Способы использования нестандартных тестов по физике. 
§2.2. 
Разработка 
нестандартных 
заданий 
на 
основе 
современных педагогических технологий. 
Глава III.
ПРОВЕДЕНИЕ 
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО 
ЭКСПЕРИМЕНТА И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ. 
§3.1. 
Организация экспериментальных работ на основе 
нестандартных заданий. 
§3.2. 
Результаты экспериментальных работ и их анализ. 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ГЛОССАРИЙ
 

---

3 
ВВЕДЕНИЕ 
«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, 
 то и в жизни он будет только подражать, копировать» 
 (Л.Н. Толстой) 
Обоснованность и актуальность темы.
Республика Узбекистан – 
государство социально-экономическое, духовное и культурное развитие 
после обретения независимости вступил на многообещающий путь. 
Радикальные реформы, особенно в сфере образования, являются 
государственной политикой уровень. Из-за возможностей и способностей 
подрастающего поколения связи обучения играют ключевую роль в его 
развитии. Это духовно молодежь - это богатство общества.
Президент Ш.М.Мирзиёев: «Наши дети - независимые мыслители, 
имеет самостоятельную жизненную позицию с современными знаниями и 
навыками, воспитание истинно патриотичных людей важно для нас это 
важный вопрос»
1
, требует большой ответственности. Прогресс стремительно 
входит в наш образ жизни сложные техники и технологии друг от друга в 
ближайший период наша молодежь прочно укоренилась в своем сознании. В 
этом случае дать студенту новые знания, научить читать и исследовать со 
стороны учителя требуется много навыков. Образование в нашей стране 
эффект от реализации принятой на программы как наша молодежь берет на 
себя ответственность за будущее нашей страны к решающей силе 
сегодняшнего и завтрашнего дня, которую мы можем получить 
превращается. Несомненно, молодое поколение заслуживает современных 
требований, обладает независимым умом, высоким интеллектуальным и 
духовным потенциалом и возможность свободно общаться со сверстниками в 
любом знаке зодиака мира неоценима роль физики в развитии личности. 
Многообразие ситуаций неопределенности, с которыми сталкивается 
молодое поколение, выдвигает перед системой общего образования широкий 
спектр задач, связанный с накоплением учащимися позитивного опыта 

---

4 
нахождения ответов на вопросы, касающиеся реальных явлений 
окружающего мира. Экспериментальные физические задачи относятся к 
разряду открытых познавательных проблем, решение которых может быть 
осуществлено различными способами. Принципиально важным является 
накопление учащимися позитивного опыта решения экспериментальных 
задач. На уровне общего образования экспериментальные физические задачи 
наиболее ярко отражают комплексный теоретико-экспериментальный 
характер изучения реальных систем при непосредственном контакте с ними 
учащихся. 
Только при учете обоих аспектов можно получить общую 
нестандартных 
заданий 
согласно 
современным 
представлениям, 
нестандартных заданий по физике для учащихся общеобразовательных школ. 
Программа согласована с требованиями государственного образовательного 
стандарта и содержанием основных программ курса физики профильной 
школы. 
Особое 
внимание 
уделяется 
задачам, 
связанным 
с 
профессиональными 
интересами 
школьников, 
а 
также 
задачам 
межпредметного содержания. Процесс решения задач служит одним из 
средств овладения системой научных знаний по тому или иному учебному 
предмету. Особенно велика его роль при обучении физике, где задачи 
выступают действенным средством формирования основополагающих 
физических знаний и умений. В процессе решения обучающиеся овладевают 
методами исследования различных явлений природы, знакомятся с новыми 
прогрессивными идеями и взглядами, с открытиями отечественных ученых, с 
достижениями отечественной науки и техники, с новыми профессиями