Umumiy oʻrta ta’lim maktablarida “molekulyar- kinetik nazariya asoslari” boʻlimini innovatsion texnologiyalardan foydalanib oʻqitish

MOLEKULYAR-KINETIK 
NAZARIYA 
ASOSLARINI 
OʻQITISHDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALARDAN 
FOYDALANISH
……………………………………………….. 
2.1.
Yangi pedagogik innovatsion texnologiyalar tushunchasi va uning 
fizikada qoʻllanilishi …………………………………………….. 
2.2.
6-sinfda modda tuzilishi toʻgʻrisidagi dastlabki ma’lumotlarni 
oʻqitish metodikasi ………………………………… 
2.3.
Molekulyar-kinetik nazariyaning asosiy tushunchalarini 9-sinfda 
innovatsion texnologiyalar yordamida oʻqitish metodikasi ……… 
III bob. 
PEDAGOGIK TAJRIBA-SINOV ISHLARI VA ULARNING 
NATIJALARI
…………………………………………………… 
3.1.
Tajriba-sinov ishlarini tashkil qilish ……………………………… 
3.2.
Tajriba-sinov ishlarining tahlili ……………………………… 
XULOSA
………………………………………………………… 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI
……………
ILOVALAR
……………………………………………………….. 

---

3 
KIRISH 
Mavzuning dolzarbligi.
Bugungi davr talabi dunyo ta’limi oldiga katta 
vazifalarni qo‘ymoqda, ya’ni bolani kelajakda jamiyatda yashashga tayyorlashi 
kerak. Bunda birinchi navbatda tez o‘zgarayotgan, yangilanib borayotgan 
axborotlar bilan uygʻun holda faol ishlaydigan kasb egalari timsolini bugungi 
o‘quvchi yoshlarda shakllantirish lozim. Shu bois, Respublikamizda yuz 
berayotgan o‘zgarishlar barcha sohani qamrab olmoqda. Davlatimiz tomonidan 
xalq ta’limini rivojlantirish bo‘yicha ilgari surilgan har bir Farmon va qarorlarda, 
jumladan 2019-yil 29-apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 
2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘gʻrisida”gi PF-5712-son 
Farmonlari, 2018-yil 5-sentabrdagi “Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi 
tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to‘gʻrisida”gi PQ-3931-sonli Qarori, 
shuningdek, O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 12-avgustdagi 
“Kimyo va biologiya yo‘nalishlarida uzluksiz ta’lim sifatini va ilm-fan 
natijadorligini oshirish chora-tadbirlari to‘gʻrisida”gi PQ-4805-sonli Qarori, 
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi “Ta’lim-tarbiya 
tizimini yanada takomillashtirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘gʻrisida”gi 
4884-sonli qarori ijrosi boʻyicha belgilangan ustuvor vazifalar 2020-yil 29-
dekabrdagi murojaatnomasida fizika va chet tillarini o‘rganishni ustuvor yo‘nalish 
etib belgilaganlari, davlatni rivojlantirish, xalq farovonligini oshirish maqsadida 
qo‘yilgan qadam, harakatlar strategiyasining to‘rtinchi bandi aynan ta’lim sohasiga 
qaratilganligi shular jumlasidandir. O‘zbekiston Respublikasining rivojlanish 
strategiyasi birinchi navbatda jamiyatdagi ijtimoiy-iqtisodiy qayta qurishning 
yo‘nalishlari bilan belgilanadi. Yuqorida aytilgan chora-tadbirlarni muvaffaqiyatli 
amalga oshirish uchun aksariyat sohalarning negizida fizika asos hisoblanadi. 
Hozirgi kunda respublikamizda yuz berayotgan o‘zgarishlar barcha sohani qamrab 
olmoqda. Prezidentimiz tomonidan ilgari surilgan davlatni rivojlantirish, xalq 
farovonligini oshirish maqsadida qo‘yilgan qadam, harakatlar strategiyasining bosh 
maqsadi xalq manfaatidir. U besh banddan iborat bo‘lib to‘rtinchi bandi aynan 
ta’lim sohasiga qaratilgan [2]. O‘zbekiston Respublikasining rivojlanish 

---

4 
strategiyasi birinchi navbatda jamiyatdagi ijtimoiy-iqtisodiy qayta qurishning 
yo‘nalishlari bilan belgilanadi. Yuqorida aytilgan chora-tadbirlarni muvaffaqiyatli 
amalga oshirish uchun aksariyat sohalarning negizida fizika asos hisoblanadi. 
Yurtimizda yoshlarga ta’lim-tarbiya berishda iqtidorlilarni ragʻbatlantirish va 
qo‘llab-quvvatlashga katta e’tibor berilmoqda. Istiqlolimizning istiqboli buyuk 
kelajak yaratish yo‘lidagi maqsadlarimiz, hatti-harakatlarimizning pirovard natijasi 
bevosita ta’lim tizimidagi islohatlarimizga bogʻliqdir. Ta’lim tizimini rivojlantirish 
va kelajak avlodni tarbiyalash ta’lim tizimini qayta shakllantirishning eng muhim 
yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi [1]. 
O‘quv-tarbiyaviy ishlarining sifatini yaxshilash maqsadida insoniyat 
taraqqiyot bosqichlarida bir qator dasturlar va qonunlar qabul qilinganligini shu 
sohaning rivojlanish bosqichlarini belgilab beradi.
Ta’lim strukturasini bu zaylda o‘zgartirishning o‘zi, o‘qituvchilarni 
zamonaviy bilimlar tizimi, zaruriy hayotiy malaka va ko‘nikmalar bilan ta’minlash 
uchun yetarli imkon bermaydi.
Bugungi kunda ta’lim tizimida olib borilayotgan isloxatlar umumiyoʻrta 
ta’lim muassasalaridagi va oliy ta’lim muassasalarida fizikani oʻqitish mazmuni 
yangilanishi ta’limda pedagogik texnalogiya va axborot texnologiyalardan keng 
foydalanishga erishish dolzarb muammodir. Davlat ta’lim standartlarida 
koʻrsatilgan fizika fanini har tomonlama mukammal oʻqishga oʻquvchi talabalar 
bilimini chuqurlashtirishga ularning koʻnikma va malakalarni rivojlantirishga 
xizmat qilish, fizika oʻqitish mazmunini yangilanishi ta’limda pedagogik 
texnologik va axborot texnologiyalaridan keng foydalanishga erishish dolzarb 
vazifadir 
Demak, ta’lim-tarbiya sohasida o‘tkaziladigan chuqur o‘ylangan islohotlar, 
avvalo, ong va tafakkurdagi ijobiy o‘zgarishlarga yo‘l ochsa, pirovardida xalq 
ma’naviyati takomilida hal etuvchi ahamiyat kasb etadi. 
Yuqoridagi fikrlar shuni tasdiqlaydiki, o‘qitilayotgan fan zamon talabiga mos 
kelishi va o‘quvchilarni mustaqil fikrlashga o‘rgatishi dolzarb masalalardan biridir. 
Shuning uchun berilayotgan axborotlarning muhimlarini saralab, o‘quvchilarga 

---

5 
yetkazish muhim ahamiyatga ega. Umumiy o‘rta ta’lim maktablariida 
«Molekulyar-kinetik nazariya asoslari» boʻlimini innovatsion texnologiyalar 
asosida o‘qitish metodikasi o‘rganish va takomillashtirish