Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti pedagogka fakulteti

Nadim Norxo’jaev (1947) 
O’zbekistonda xizmat ko’rsatgan madaniyat xodimi, O’zbekiston Davlat konservatoriyasi 
professori, kompozitor Nadim Norxo’jaev o’zining jozibali musiq’iy asarlari, ayniq’sa, estrada 
va bolalar uchun yaratgan q’o’shiq’lari bilan el-yurt hurmatiga sazovor bo’ldi. 
Nadim Norxo’jaev 1947-yil 24-dekabrda Toshkent shahrida ziyolilar oilasida tuғildi. 
Nadimning ota-onalari o’ғillarining musiq’aga q’iziq’ishini sezib, umumtahlim maktabining 5-
sinfidan R. Glier nomidagi maxsus musiq’a maktab-internatiga berdilar va u bu yerda tanbur 
chalishni o’rgana boshladi. Nadimning musiq’a nazariyasi va bastakorlikka q’iziq’ishini 
inobatga olgan holda, uni 1963-yili Hamza nomidagi musiq’a bilim yurtiga o’tkazishadi. 
Mashhur kompozitor Rumil Vildanovdan musiq’a sirlarini o’rgandi. 1967-yili simfonik orkestr 
uchun bastalagan «Suita»si bilan ahlo baholarga o’q’ishni bitirdi. O’sha yili Toshkent Davlat 
konservatoriyasining kompozitorlik fakultetiga o’q’ishga kirdi. Bu oliy dargohda kompozitorlik 
bo’yicha Georgiy Musheldan, cholғulashtirishdan Aleksandr Kozlovskiydan saboq’ oldi N. 
Norxo’jaev konservatoriyani imtiyozli diplom bilan bitirib, Bekobod musiq’a bilim yurtiga ishga 
yo’llanma oldi. Harbiy xizmatni o’tab yurgan davrda vokal-cholғu estrada ansamblini tashkil 

---

etib, konsertlar bera boshladi. Uo’z faoliyatida q’o’shiq’ janriga ko’proq’ ahamiyat berdi. 
1968—1972-yillarda musiq’a maktabida, 1972—1975-yillari Bekobod musiq’a bilim yurtida, 
musiq’a maktabida o’q’ituvchi va bo’lim mudiri bo’lib ishladi. 1975—1976-yillarda «Melodiya» 
firmasining ovoz yozish studiyasida bosh muharrir vazifasida ishladi. A. Q’odiriy nomidagi 
Toshkent Davlat Madaniyat institutida o’q’ituvchi, katta o’q’ituvchi, dotsent bo’lib, ayni paytda 
Yu. Rajabiy nomidagi Toshkent pedagogika bilim yurtida o’q’ituvchi, 1998-yildan buyon 
Toshkent Davlat konservatoriyasi estrada ijrochilik kafedrasi mudiri, 2003-yildan professor 
lavozimida ishlab kelmoq’da.N. Norxo’jaev fortepiano uchun 3 ta pesa, 4 ta preludiya, 2 ta 
variatsiya, sonatina, «Luq’malar» nomli miniaturalar turkumi, so’zsiz q’o’shiq’, fortepiano 
uchun 2 ta sonata, skripka va fortepiano uchun pesa, torli kvartet, fortepiano va simfonik orkestri 
uchun «Konsertino», IVq’ismli simfonik suita, Iq’ismli simfoniya va ko’pgina q’o’shiq’lar 
yaratdi.N. Norxo’jaev ijodida q’o’shiq’ ustuvor ahamiyat kasb etadi. Uzamondosh shoirlar bilan 
hamkorlikda 100 dan ortiq’ estrada va boғcha bolalari hamda maktab o’q’uvchilariga atab 
q’o’shiq’lar yaratdi. Yosh bastakorning bolalar uchun 1975-yilda yozgan «Hakkalar» ilk estrada 
q’o’shiғi «Paxtaoy» nomli vokal cholғu ansambli ijrosida mashhur bo’lib ketdi. Jumladan, 
«Yaxshi bola», «Dangasa», «Eh, orzular», «Antiq’a musobaq’a», «Diyor madhi», «Baliғim», 
«Salom bergan bolalar», «Sayyoraxon», «CHamandagi gullarmiz», «Boboxo’roz», «Dono bola» 
kabi q’o’shiq’lari «Bulbulcha» bolalar xori ijrosida ommalashib ketgan. Bolalar xori uchun 
«Hafta» kantatasi, «Daraxtlar suhbati» oor suitasi, o’zbek xalq’ q’o’shiq’larini xor uchun q’ayta 
ishladi. «Osmondagi oy», «CHori chambar», «Kavushim», «CHuchvara q’aynaydi» q’o’shiq’lari 
shular jumlasidan.Nadim Norxo’jaev O’zbekistonda xizmat ko’rsatgan madaniyat xodimi faxriy 
unvoni bilan taq’dirlangan. Respublika «Ofarin — 2000» ko’rik-tanlovi sovrindori, O’zbekiston 
Bastakorlar uyushmasi q’o’shiq’ sho’basi raisi, respublikamizda o’tkazilayotgan turli ko’rik-
tanlovlarda jyuri hayhatlarining faol ishtirokchisi. 
3. 
Mavzu: 
O’zbek musiq’asida kompozitorlik ijodiyoti 
Maq’sad vazifalar. 
Maq’sad: O’q’uvchilarga O’zbek musiq’asida kompozitorlik ijodiyoti turlari
haq’ida tushuncha berish. 
Vazifalar:-O’q’uvchilarda mavzuga nisbatdan q’iziq’ish uyғotish, mavzu asosida
bilim va ko’nikmalarni shakllantirish va kengaytirish. 
Mavzuga oid tarq’atilgan materiallarni o’q’uvchilar tomonidan yakka va
guruh holatida o’zlashtirib olishlari hamda suhbat-munozara orq’ali tarq’atma 
materiallardagi matnlar q’ay darajada o’zlashtirilganligini nazorat q’ilish

---

ularning bilimini baholash. 
O’q’uv 
jarayoning 
mazmuni 
Zamonaviy musiq’a janrlari xaq’ida o’q’uvchilarga tushuncha berish. Jaz, blyuz, 
tango, rok, musiq’aga oid tayanch so’zlar haq’ida tushuncha berib, zamonaviy 
musiq’a asarlaridan parcha eshittirish. 
O’q’uv 
jarayonini amalga 
oshirish 
texnalogiyasi 
Uslub: Hikoya, suhbat, tushuntirish, "Klaster", "Aq’liy hujum". 
SHakl: Suhbat-munozara, guruhlarda va jamoada ishlash. 
Vosita: Tarq’atma materiallar, audio SD disk yozuvlari, fortepiano cholғu asbobi, 
raғbatlantiruvchi kartochkalar. 
Usul: Tayyor yozma materiallar. 
Nazorat: Oғzaki nazorat, savol-javoblar, ko’zatish, o’z-o’zini nazorat q’ilish. 
Baholash: Raғbarlantirish. 5 balli tizim asosida baholash. 
Kutiladigan 
natijalar 
O’q’ituvchi: Mavzuni berilgan vaq’t ichida barcha o’q’uvchilar tomonidan 
o’zlashtirilishiga erishish. O’q’uvchilar faolligini oshirish. O’q’uvchilarda darsga 
nisbatan q’iziq’ish o’ygotish. Dars jarayonida ko’proq’ o’q’uvchini baholashga 
erishish. Savol-javoblarga q’atnashib, mustaq’il fikrlashga o’rgatish. 
O’q’uvchi: Yangi bilimlarni egallaydi, Yakka holda va guruh bo’lib ishlashni 
o’rganadi, nutq’i rivojlanadi va eslab q’olish q’obiliyati kuchayadi. O’z-o’zini 
nazorat q’ilishni o’rganadi. Q’isq’a vaq’t ichida ko’p mahlumotlarga ega bo’ladi va 
baholay oladi 
Kelgusi rejalar 
O’q’ituvchi: Yangi pedagogik texnologiyalarni o’zlashtirish, darsda q’o’llash.O’z 
ustida ishlash. Mavzuni xayotiy voq’ealar bilan boglash. Pedagogik mahoratini 
oshirish. 

---

O’q’uvchi: Mustaq’il ishlashni o’rganadi. Fikrini ravon bayon q’ila oladi. SHu 
mavzuga asoslanib q’o’shimcha materiallar topadi, ularni o’rganadi. Fikri va guruh 
fikrini tahlil q’ilib, mustaq’il f ikrlash malakasini hosil q’iladi.