Педагогика и воспитание и. П. Подласый педагогика 2-е издание, исправленное и дополненное в трех книгах

I IX.
 Просуммируйте номера воспитательных дел, которые 
классный руководитель проведет в целях профилактики курения. 
1) Этические беседы на антиникотиновую тему; 
2) компьютерная игра «Закурим, старик?» из серии воспитатель­
ных тестов; 
3) тренинг «Откажемся от сигареты»; 
4) внушение: курение — это не проявление независимости, а зави­
симость от никотина; 
5) тренинг «Конфета вместо сигареты»; 
6) «метод взрыва»; 
7)экскурсия в раковый центр. 
336 
Профилактика наркомании 
Сегодня в Российской Федерации более 3 млн наркоманов, из них 
не менее 10% школьники. В 1—4 классах учатся «потомственные» 
генетически дети-наркоманы. Это вовсе не означает, что они разде­
лят судьбу своих несчастных родителей, но, имея генетическую склон­
ность, они раньше других могут пойти по скользкой дорожке. Как 
видим, проблема есть, и немалая. Если страшный прогноз, что к концу 
2015 г. в России будет 10 млн наркоманов, сбудется, нация окажется 
на грани вымирания. 
Наркомания
— общее название для комплекса причин и следст­
вий, связанных с потреблением наркотических веществ, вызывающих 
особое состояние нервной системы — наркотическое опьянение. Наи­
более известные среди них опий, морфий, марихуана, гашиш, боле­
утоляющие лекарства. Наркотические свойства имеют и некоторые 
домашние растения, например мак, конопля. 
Тех, кто глотает таблетки или колется, называют наркоманами, 
тех, кто получает «кайф» от вдыхания ядовитых веществ, — токси­
команами. 
Наркомания возникает в ответ на возросшую напряженность лич­
ной и общественной жизни как способ ухода от реальной действитель­
ности в мир грез и иллюзий. С помощью одурманивающих средств 
люди пытаются защитить нервную систему от постоянных стрессов, 
гнетущего давления обстоятельств. Наркомания — закономерное 
следствие общественного прогресса, принявшего нечеловеческую на­
правленность. 
Достаточно сильные интеллектуально и нравственно еще могут 
противостоять трудностям и соблазнам; слабые, ранимые и морально 
неустойчивые ищут спасения в наркотиках. Наркомания — болезнь 
века, расплата человечества за неуемную жажду удовольствий, утра­
ту духовного стержня жизни. 
Мнения относительно того, что есть наркомания, разделились. Од­
ни держат ее за блажь ищущих наслаждений молодых людей, другие 
считают серьезным заболеванием, возникающим от перенапряжения 
психики. У одних отношение к наркомании — осуждающее, у дру­
гих — сочувственное. Соответственно этому формируются социаль­
ные, медицинские и педагогические подходы к профилактике 
и лечению наркомании. Или — осуждать, запрещать, карать; или — 
увещевать, предостерегать, защищать, помогать; или — сочетать то 
и другое. 
Социальная опасность наркомании в том, что люди, однажды ис­
пробовавшие легкий путь ухода от проблем, с трудом возвращаются 
к нормальной жизни или вовсе не возвращаются. Они утрачены для 
себя, своих близких, для общества. Наркотики парализуют волю, от­
нимают силы, убивают нормальные желания и потребности. Человек, 
337 

---

попавший в наркотический плен, теряет последние капли своего фи­
зического и нравственного здоровья и вскоре уходит из жизни. 
Общественная опасность наркомании еще и в том, что ежедневное 
потребление наркотиков требует немалых денег, которые добывают­
ся нечестным или преступным путем. Человек, пристрастившийся 
к наркотикам, становится никудышним работником. Зарабатывать 
себе на жизнь и обеспечивать семью он уже не может. Поэтому нар­
комания тесно связана с асоциальным, антисоциальным поведением 
и преступностью. 
Нервная система человека постоянно в напряжении, он ищет спо­
соб избавиться от этого напряжения — получив однажды желаемое, 
будет пробовать еще и еще. Возникновение наркотической зависимо­
с т и — главная опасность: вместо обычных естественных и здоровых 
способов снятия напряжения человек будет привязан к таблетке, 
шприцу или пакету на темени. 
Наркомания молодеет. Десять лет назад этой болезнью была пора­
жена лишь небольшая часть праздношатающейся молодежи. Сегодня 
и занятые, работящие молодые люди, среди них и студенты, не про­
тив побаловаться наркотиком. Социологические обследования выяв­
ляют все более тревожную картину: наркомания пришла в школу. 
Здесь она особенно коварна, потому что губит нацию в зародыше, 
лишает ее будущего. Темпы распространения ее возрастают. Сегодня 
уже и ученики начальной школы в сфере ее притяжения. В одном из 
опросов младших школьников (1999) зафиксировано, что 28% уче­
ников 3—4 классов знают вкус алкоголя, 17% — пробовали курить, 
9% — пробовали какие-то другие непонятные вещества. 
Перед учителем начальной школы встает особая коррекционная 
задача