Kasbiy pedagogika

N azorat savollari:
1. Kasbiy ta'Umga tegishli iig'or chet el tajribasini o'rganish bo'yicha qiyosiy
izlanislilar olib borishning maqsadi va m azmunini malardan iborat?
2. Germaniya, Buyuk Britaniya, Fransiya, AQSH, Ita liy a va Yaponiya mamlakat-
larida kasbiy ta 'lim mazmuni nimalardan iborat?
3. H am do 'stlik m amlakatlarida kasbiy ta ’lim m azmuni nimalardan iborat?
4. Qiyosiy tahlil asosida vujudga kelgan kasbiy ta 'limning rivojlanish omillari va
erishilgan natijalari nimalardan iborat?
139

---

9-B O B . 0 ‘R T A -M A X S U S K A S B - H U N A R T A ’L I M I
B I T I R U V C H I L A R I N I N G IS H L A B C H I Q A R I S H G A
M O S L A S H U V I
Tayanch iboralar: kasbiy ishlab chiqarish faoliyati, kasbiy moslashuv, pedagogik
e 'tiqod, pedagogik mahorat, pedagogik etika, ilmiy-ijodiy faoliyat, maqsadga
qaratilganlik, irteU ektring yuksak darajasi. faoliyat sohasi, m uloqot sohasi, o'z-
o 'zini anglash sohasi.
9.1. K ich ik m u ta x a ssisla rn in g o'q ish n i tu gatgan d an s o ‘ng
k o r xon alar d a ishlab chiqarish ja r a y o n la r ig a kirishib
k etish in in g ijtim oiy jih atlari
Hozirgi kunda j a m iy a tim iz d a ijtim oiy-iqtisodiy o 'z g a ris h la rn in g
ja d a i am alga oshirilishi. t a 'li m tizim ining b osqichm a-bosqic h isloh 
qilib borilishi - m u rak k a b ijtimoiy hodisa sifatida u m u m e ’tiborli 
va m a 'n a v iy qiziqishiga m o lik ja ra y o n g a aylandi. T a ’lim tizim ining 
u m u m iy m aqsadi teng huquqli va dem o k ra tik davlat taiabiga j a v o b
beruvchi ja m iy a t a'z o la rin i tarbiyalab berishdan iboratdir.
K a sb iy ishlab 
chiqarish faoliyatiga m oslashuv y o rd a m id a inson 
hayotiga, ijtimoiy m u n o s a b a tla r rivojlanishiga m a ’lum t a ’sir k o 'r s a ­
tish m um kin. M u taxassislarning ishlab chiqarishga m o siash u v in in g
ijtimoiy u y g 'u n las h u v i ja m iy a tn i taraqqiy ettirishning m u h im omili 
hisoblanadi.