A qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika instituti boshlang’ich ta’lim fakulteti

“Yo‘naltiruvchi matn” metodining afzalliklari: 
- talabalarning ko‘nikma va malakalarining shakllanishiga olib keladi; 
- talabalarning mustaqil o‘rganish ko‘nikmalarini shakllantiradi; 
- talabalarda muloqot qilish, o‘z natijalarini o‘zi tekshirish ko‘nikmalarini 
rivojlantiradi; 
- talabalarda ish-harakatlarni rejalashtirish, mustaqil qaror qabul qilish kabi 
ko‘nikmalarini rivojlantiradi. 
“Yo‘naltiruvchi matn” metodining kamchiliklari: 
- ko‘p vaqt talab qiladi; 
- tanlangan mavzu talabaning bilim darajasiga mos kelishi talab etiladi; 
- o’qituvchidan katta tayyorgarlik ko‘rish talab etiladi. 
Mashg”ulotni o”tkazish buyicha topshiriqlar.
1 – Topshiriq.
 
Topshiriq ta’rifi: 
Interfaol metodlar ishlanmasini tayyorlash 
Maqsad: 
Tinglovchilarda ta’lim jarayoniga interfaol metodlarni qo‘llash 
bo‘yicha bilimlarini mustahkamlash. 
Talab etiladigan vaqt: 
80 daqiqa
 
Topshiriqni bajarish texnologik jarayoni:
Amaliy mashg‘ulotda “Kichik guruhlarda ishlash” metodidan foydalaniladi. 
Tinglovchilar 3 ta kichik guruhga ajratilib, har bir kichik guruhga topshiriq 

---

beriladi. 1-guruhga “Aqliy hujum” metodining ishlanmasi, 2-guruhga “Kichik 
guruhlarda ishlash” metodining ishlanmasi, 3-guruhga “Ishbop o‘yin” metodining 
ishlanmasini ishlab chiqish bo‘yicha topshiriq beriladi. Topshiriqni bajarish uchun 
ma’lum vaqt ajratiladi (20-25 daqiqa). Kichik guruhlar belgilangan vaqt oralig‘ida 
berilgan metodlarga misol va uni qo‘llash bosqichlarini ishlab chiqadilar va
qog‘oziga yozadilar. Belgilangan vaqt tugagandan so‘ng, qog‘ozlari yig‘ib olinadi 
va har bir guruh 5 daqiqadan bajargan ishlarini taqdimot qiladi. Har bir kichik 
guruh taqdimotidan so‘ng, muhokama bo‘ladi. Boshqa kichik guruh a’zolari va 
ta’lim talaba muhokamada yo‘l qo‘yilgan kamchiliklarni ko‘rsatib o‘tadi va kerakli 
tuzatishlar kiritiladi.