O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Darsning borishi: 
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish. Davomatni aniqlash. 
O‗quvchilarning darsga hozirligini tekshirish. 
Fasl haqida suhbat o‗tkazish. 
II. Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
O‗quvchilar «Kitobga ixlos» qissasining I qismini navbat bilan o‗qiydilar.
 
«Mazmunga oid jadval»mashqi. 
O‗tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida o‗quvchilar qissaning I qismi 
mazmunini yorituvchi jadvalni mustaqil ravishda yoki birgalikda to‗ldiradilar va 
uni izohlaydilar. 
«Kitobga ixlos» qissasining I qismi mazmuniga oid jadval 
Kim? 
Ibn Sino 
Nima qildi? 
Yarim tungacha kitob mutolaa qildi. 
Registon tomon qizarib, osmonga uchqunlar 
sachrab turganini sezdi. 
Halloslab Registon maydoniga keldi. 
Ko‗nglini ezayotgan shubha haqiqat bo‗lib 
chiqqanini angladi. 
Keyin nima 
bo‗ldi? 
Chelaklab suv tashib o‗t o‗chirayotganlarga 
qarashib turdi. 
Olov chiqib turgan bir hujraga o‗zini urdi. 
Etagining yonayotganiga ham parvo qilmay, 
bir necha kitobni quchoqlab chiqdi. 
Nima o‗zgardi? 
Odamlar shuncha urinib, yong‗inni so‗ndira 
olmadilar.

---

118 
Ibn Sino yarim-yorti kuygan bir necha kitobni 
qo‗ltiqlagan holda uyiga jo‗nadi. 
Xulosa 
Ha, baxtsizlik, ammo bilib qo‗yingki, 
dunyoviy ilm dushmanlari ma‘rifat chirog‗ini 
o‗chirolmaydilar. 
Mashq natijalari tahlil qilinadi va xulosa yasaladi. 
III. Yangi mavzuni tushuntirish. 
Yangi mavzu e‘lon qilinadi.
«Kitobga ixlos». (Mirkarim Osim). II qism. 
O‗qituvchi «Kitobga ixlos» qissasini II qismini ifodali o‗qib beradi.
Matnda uchragan notanish so‗zlar yuzasidan lugʻat ishi o‗tkaziladi. 
Lug„at ishi: 
istilochi – 
o‗zgalarning yerini, mamlakatini qurol kuchi bilan bosib olgan; 
tajovuzkor