S’orienter aujourd’hui

3 -
Cnesco (2018), 
Comment l’école aide-t-elle les élèves à construire 
leur orientation ? Dossier de synthèse.
4 -
Meunier Olivier (2008), 
Orientation scolaire et insertion professionnelle 
– Approches sociologiques, Les dossiers de la veille, Institut national 
de recherche pédagogique.
Qu’est-ce que 
l’orientation selon 
le Haut Conseil 
de l’éducation ?
Elle recouvre deux 
activités :
 
●
« Le processus qui 
répartit les élèves dans 
différentes voies de 
formation, filières et 
options »
 
●
« L’aide aux individus 
dans le choix de leur 
avenir scolaire 
et professionnel »
Haut Conseil de l’éducation 
(2008), Bilan des résultats de 
l’école - L’orientation scolaire.
Favoriser l’égalité 
des chances, « c’est 
protéger l’avenir, 
autant que faire
se peut, contre
les injustices du 
passé, et même
du présent. »
André Comte-Sponville, 
philosophe
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L'orientation ne doit pas uniquement se focaliser sur la réus-
site d’une poignée dans les filières d’élite mais participer à la 
réduction de l’échec scolaire, aider élèves et étudiants à faire 
des choix appropriés en termes de disciplines ou de cursus et 
faire en sorte qu’une mixité représentative de la population 
se retrouve dans toutes les filières, générales comme tech-
nologiques
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.
Un des travers majeurs de l’orientation vue dans sa finalité 
d’égalité des chances est qu’elle renvoie le plus souvent à la 
question du mérite qui, elle, repose sur les efforts et les choix 
de l’individu. Elle semble donc laisser de côté les forces ex-
ternes (liées au système ou à un ensemble de marqueurs tels 
le sexe, la catégorie sociale, l’origine, etc.) qui influent parfois 
de façon totalement inconsciente sur ces efforts et ces choix.