S’orienter aujourd’hui

1.4. Les autres dispositifs
Deux autres types de dispositifs complètent cette liste : les 
dispositifs génériques et les dispositifs spécifiques montés 
par les opérateurs eux-mêmes.
L’entretien professionnel instauré par la loi du 5 mars 2014 fait 
partie du premier type. En 2018, compte tenu de sa périodici-
té, la moitié des actifs aurait dû en bénéficier ; en réalité, seuls 
30 % déclarent avoir pu aborder les questions de carrière au 
cours des douze derniers mois dans leur entreprise
20
. Comme 
19 -
Meunier Olivier (2008), 
op. cit.
20 -
Prud’homme Lionel, Taphanel Ludovic (2018), 
op. cit.
Avec la VAE, on 
renverse le modèle 
de la certification
et on se demande
« À quel emploi va 
servir mon diplôme »
David Rivoire, 
fondateur de la VAE
les 2 rives
Des VAE pour 
les réfugiés
Une des nombreuses 
difficultés qui ralentissent 
l’intégration des étrangers 
arrivant en France réside 
dans la reconnaissance 
de leurs compétences. 
L’Afpa se propose donc 
de valider 1 000 VAE 
(ou reconnaissances 
de savoir-faire 
professionnels) pour ce 
public de primo-arrivants. 
Après un entretien 
de positionnement 
et un échange sur les 
perspectives d’emploi, les 
candidats sont dirigés 
vers le parcours qui leur 
correspond et qu’ils 
suivent durant huit mois 
jusqu’à l’évaluation finale.
102 

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le montre le tableau ci-dessous et comme le confirme la der-
nière étude de l’Observatoire des trajectoires professionnelles, 
les actifs qui bénéficient d’une formation le font rarement 
dans l’optique de se tourner vers un nouveau métier mais plu-
tôt, pour 73 % d’entre eux, de renforcer leur employabilité par 
l’acquisition de nouvelles compétences
21
.
Le bilan de compétences (né en 1991 et aujourd’hui éligible au 
CPF) en est un autre dont les effets s’apprécient sur plusieurs 
fronts
22
:
●
●
une meilleure connaissance de soi, qui se manifeste no-
tamment par un projet professionnel plus clair en sortie de 
bilan ; ces gains perdurent au fil du temps, les acquis étant 
donc la plupart du temps solides
●
●
une image de soi revalorisée, notamment au niveau du 
savoir-être, de l’identification des centres d’intérêt et des 
compétences acquises ou à développer (mais dont le gain 
est plus difficile à maintenir dans le temps)
●
●
dans une certaine mesure, une plus grande capacité d’ex-
plorer de nouveaux champs en fonction des opportunités 
qui se présentent.
Dans un esprit proche, l’accompagnement des personnes li-
cenciées économiques inclut une prestation d’orientation 
dont elles tirent souvent profit.
Autre dispositif, la période de mise en si-
tuation en milieu professionnel (PMSMP), 
autrefois appelée période d’immersion, 
permet à un salarié de passer du temps 
chez un autre employeur afin soit de dé-
couvrir un métier ou un secteur d’activité, 
soit de confirmer un projet professionnel, 
soit de s’inscrire dans une démarche de re-
crutement. Elle dure au maximum un mois.
Les opérateurs et les organismes de for-
mation ne sont pas en reste. De nom-
breux programmes existent qui, loin de 
se contenter de développer les savoirs, 
savoir-faire et savoir-être, ajoutent une 
dimension d’orientation afin d’être tout à 
fait complets.