Mavzu: tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi pedagogik fan sifatida

O’quvchilar bilimini tekshirishga umum metodik talablar. 
Darsga 
tayyorlana turib o’qituvchi o’quvchilar bilimlarini hisobga olishning mazmuni, metod va 
shakllarini yaxshi o’ylashi kerak. o’qituvchi payqagan bilimlardagi xato va 
kamchiliklar individual topshiriq-larning bajarilishida bartaraf etilishi lozim. Hajman 
katta bo’lmagan kontrol (nazorat) ishlar o’quvchilarni ortiqcha band qilmasin 
(orfografik xatolar tekshirish paytida tuzatilib boriladi va ona tili darslarida ishlab 
chiqiladi). o’quv materialini o’zlashtirilishini tekshirishda bolalar bilimlarini faqat 
o’tgan dars topshirig’i bo’yicha emas, balki butun mavzu materiali bo’yicha aniqlash 
lozim. o’qituvchi qo’ygan savollar ayrim tabiat obyektlari va hodisalari o’rtasidagi 
sababiy aloqa hamda o’zaro bog’lanishlarni ochib bermog’i zarur. 
Bilimni tekshirish uchun savollar
1.
o’tilgan materialni tekshirish va hisobga olish o’qitish jarayonida qanday 
ahamiyatga ega? 
2.
Bilimlarni og’zaki so’rash qanday maqsadlarni ko’zda tutadi? 
3.
Bilimlarni og’zaki tekshirishda qanday vazifalar hal etiladi? 
4.
So’rash metodini qanday izohlaysiz? 

---

5.
Umumiy so’rashning ahamiyati nimada? 
6.
Individual so’rashning ahamiyati nimada? 
7.
Takroriashning ahamiyati va turlarini qanday izohlaysiz? 
8.
Bilimlarni yozma tekshirishning qanday ahamiyati bor? 
9.
Yozma ishlar o’tkazishda qanday vazifalar hal qilinadi? 
 
19-MAVZU.
 1-2- SINFLARDA “ATROFIMIZDAGI OLAM” DARSLIGINI 
O’QITISH METODIKASI 
Reja: 
1.
 
1-sinfda tabiatshunoslik materialini o’rganish metodikasi. 
2.
 
Kuzatishlar bilan bog’liq bo’lgan birinchi mashg’ulotni maktab o’quv-