Child Psychology and Psychiatry

Parts A and B
measure
independent
functions
Rey—Osterrieth
Complex Figure
Test (copy
condition only)
[17,18,29,30]
Executive
function—visual
planning
18—48
Visuo-motor
skills
6—15
Wisconsin Card
Sorting Test [51]
Executive
function — cognitive
flexibility; concept
formation
27—55
Colour vision,
basic
numeracy
6—adult
There is a positive
relationship
between years in
education and
performance
Stroop Word and
Colour Test [52,53]
Executive
function — inhibition
of a prepotent
response
14—29
Colour vision,
literacy
Collated
norms for
7—16
All three conditions
must be
administered to
control for speed of
processing
Diagnostic Analysis
of Non-verbal
Accuracy 2 [54]
Social cognition —
receptive
non-verbal ability;
voice and face
recognition
25—305
Sustained
auditory
attention
3—adult
(collated
norms)
†
Body language
subtest has been
dropped for the
most recent edition
NEPSY — attention
and executive
function
subtests [25]
Executive
function — inhibit
automatic response,
planning and
organization, shift
set
100
3—16
Appropriate
subtests: inhibition,
clocks, animal
sorting, design
fluency, Statue
∗
Intact senses and motivation are assumed in all cases.
†
Child faces only.
243

---

Paediatric neuropsychological assessment II: domains for assessment
[34]
The Cambridge Neuropsychological Test Automated
Battery
(CANTAB). Cambridge, UK: CeNeS Phar-
maceuticals, 2001.
[35]
Semel E, Wiig EH, Secord WA. (2006)
Clinical
Evaluation of Language Fundamentals
, 3rd UK edn.
London: The Psychological Corporation.
[36]
Wiig EH, Secord W, Semel E. (2006)
The Clinical
Evaluation of Language Fundamentals – Pre-school
Version
. San Antonio, TX: The Psychological Cor-
poration.
[37]
Bishop DVM. (2003)
Test for the Reception of
Grammar
. Manchester, UK: Chapel Press.
[38]
Dunn L, Dunn D. (2009)
The British Picture Vocab-
ulary Scale
, 3rd edn. Windsor, UK: NFER-Nelson.
[39]
Renfrew C. (1995)
The Renfrew Language Scales
.
Oxford: Winslow.
[40]
De Renzi E and Faglioni P. (1978) Development
of a shortened version of the token test.
Cortex
14
,
41– 9.
[41]
Reitan RM. (1971) Trail making test results for
normal and brain-damaged children.
Perceptual and
Motor Skills
33
, 575– 81.
[42]
Spreen O and Gaddes WH. (1969) Developmental
norms for 15 neuropsychological tests age 6 to 15.
Cortex
5
, 170– 91.
[43]
Army Individual Test Battery
.
Trail Making B Man-
ual of Directions and Scoring
. Washington, DC: War
Department, Adjutant General’s Office, 1994.
[44]
Lindgren SD and Benton AL. (1980) Developmen-
tal patterns of visuospatial judgement.
Journal of
Pediatric Psychology
5
, 217– 25.
[45]
Benton AL. (1959)
Right-Left Discrimination and
Finger Localization
. New York: Hoeber.
[46]
Finlayson MAJ and Reitan RM. (1976) Handedness
in relation to measures of motor and tactile function
in normal children.
Perceptual and Motor Skills
43
,
475– 81.
[47]
Tiffin J. (1968)
Purdue Pegboard: Examiner Manual
.
Chicago, IL: Science Research Associates.
[48]
Gardner RA and Broman M. (1979) The Purdue
Pegboard: normative data on 1334 school children.
Journal of Clinical and Child Psychology
8
, 156– 62.
[49]
Delis DC, Kaplan E, Kramer JH. (2001)
The Delis-
Kaplan Executive Function System (D-KEFS)
. San
Antonio, TX: Psychological Corporation.
[50]
Emslie H, Wilson F, Burden V, Nimmo-Smith I,
Wilson B. (2003)
Behavioural Assessment of Dysex-
ecutive Syndrome
. Thames Valley Test Company.
[51]
Heaton RK, Chelune GJ, Talley JL, Kay GC,
Curtiss G. (1993)
Wisconsin Card Sorting Test
Manual – Revised and Expanded
. Lutz, FL: Psy-
chological Assessment Resources.
[52]
Golden JC. (1992)
Stroop Word and Colour Test:
A Manual for Clinical and Experimental Uses
.
Chicago: Stoelting.
[53]
Comalli PE, Wapner S, Werner H. (1962) Inter-
ference effects of the Stroop Colour Word Test
in childhood, adult and aging.
Journal of Genetic
Psychology
100
, 63– 5.
[54]
Nowicki S, Duke MP. (1994) Individual differences
in the non-verbal communication of affect. The
diagnostic analysis of a non-verbal accuracy scale.
Journal of Non-Verbal Behaviour