Child Psychology and Psychiatry

CONCLUSION
Childhood behavioural disorders have always been
and still remain a common problem and, given cur-
rent epidemiological trends, are likely to continue
to do so for the foreseeable future. These disorders
lead to considerable damage, both in terms of
the quality of life for young people, their families
and their victims, and the wider economic cost to
society as a whole. Simple behavioural disorders
can progress to much more serious personality
disorders in adulthood. We know that there are
effective treatments for conduct disorders and
these are increasingly being made available across
the country via community parenting programmes.
Our challenge remains to identify which factors
within such programmes may be effective upon
different symptom subtypes, to help identify
those children who are not responsive to these
approaches and consider which alternative meth-
ods may be best employed in these cases, and to
spread effective treatments to those hard-to-reach
families who perhaps need these most.
REFERENCES
[1]
National
Institute
for
Health
and
Clinical
Excellence. (2006)
Parent-Training/Education Pro-
grammes in the Management of Children with
Conduct Disorders
. NICE Technology Appraisal
Guidance 102. London: NICE.
[2]
Audit Commission. (1999)
Children in Mind
. Lon-
don: Audit Commission.
[3]
Costello J and Angold A. (2001) Bad behaviour: an
historical perspective on disorders of conduct. In:
Hill J and Maughan B (eds),
Conduct Disorders of
Childhood and Adolescence
. Cambridge University
Press, pp. 1–31.
[4]
Collishaw S, Maughan B, Goodman R, Pickles A.
(2004) Time trends in adolescent mental health.
Journal of Child Psychology and Psychiatry
45
,
1350– 62.
[5]
American Psychiatric Association. (2000)
Diagnos-
tic and Statistical Manual of Mental Disorders
,
4th
edition, text revision
(DSM-IV-TR). Washington,
DC: APA.
[6]
World Health Organization. (1992)
The ICD-10
Classification of Mental & Behavioural Disorders
.
Geneva, WHO.
[7]
Loeber R, Burke J, Lahey B, Winters A, Zera M.
(2000) Oppositional defiant disorder and conduct
disorder: a review of the past 10 years, part I.
Journal
of the American Academy of Child and Adolescent
Psychiatry
41
, 1468– 84.
[8]
Frick P and White S. (2008) Research Review:
The importance of callous-unemotional traits for
developmental models of aggressive and antisocial
behaviour.
Journal of Child Psychology and Psychi-
atry
49
, 359– 75.
[9]
Rutter M, Cox A, Tupling C, Berger M, Yule W.
(1975) Attainment and adjustment in two geograph-
ical areas. I The prevalence of psychiatric disorder.
British Journal of Psychiatry