Tildagi ayrim so’zlar shakily jihatdan, ayrimlari ma’no jihatdan, bir xillari esa talaffuzi jihatidan o’xshash bo’ladi

Parta oralatib, har bir o‘quvchiga ikkita uchta gapdan o‘qitaman. Mavzuni 
yanada yahshiroq tushununishlari uchun lug‘at ustida ishlaymiz.
Ho‘sh bolajonlar matnda bir – biriga zid qanday so‘zlar qo‘llangan? 
O‘quvchilar berilgan matnni o‘qib ish daftarlariga hamda doskaga bir – biriga 
zid bo‘lgan so‘zlarni yozadilar. 
Vaqt – bevaqt 
Mehmon – mezbon 
Bahil – sahiy 
Shundan keyin o‘quvchilar ikki guruhga bo‘linadilar. 1 – guruhga bahil 
so‘ziga ma‘nodosh so‘zlarni yozish topshiriladi. 2 – guruhga sahiy so‘ziga 
ma‘nodosh bo‘lgan so‘zlar yozilishi aytiladi. 
1 – guruh bahil so‘ziga ma‘nodosh qilib quyidagi so‘zlarni yozishlari 
mumkin. Bahil – hasis - qizg‘anchiq – ochko‘z – nokas. 
2 – guruh sahiy so‘ziga quyidagi so‘zlarni ishlatadilar. Sahiy – qo‘li ochiq – 
sahovatli. 
Shundan keyin darslik kitob yopiladi. Darsda faol ishtirok etgan o‘quvchilar 
baholanadi. Yangi mavzu yuzasidan savol – javob o‘tkaziladi.
1)
Doston deb nimaga aytiladi? 
2)
Alpomish dostoni qanday dostonlar sirasiga kiradi? 
3)
Alpomish dostoni qahramonlarini ayting. 
4)
Alpomishdagi qaysi hislatlar sizga ma‘qul? 
5)
Alpomish kimning farzandi? 
SHunday tezkor savollar bilan o‘tilgan mavzu mustahkamlanadi. Demak, bolalar 
yangi mavzuni ham mustahkamlab oldik.
Uyga vazifa : Alpomish dostonini o‘qib, so‘zlashga tayyor bo‘lib kelish, lug‘at 
so‘zlarini yodlash.