Tildagi ayrim so’zlar shakily jihatdan, ayrimlari ma’no jihatdan, bir xillari esa talaffuzi jihatidan o’xshash bo’ladi

O‟tilgan mavzuni mustahkamlash
.
a) uyga vazifani nazorat qilish. 
b) mavzu yuzasidan savol – javob o‘tkazish. 
1) Biz o‘tgan darsimizda qaysi mavzu bilan tanishdik?
2) Siz bu hikoyadan qanday xulosa oldingiz? 

---

95 
3) Hikoyadagi ijobiy qahramonlarni ayting? 
4) Olgan xulosangizni so‘zlab bering? 
Yangi mavzu bayoni. 
- Yangi mavzuni e‘lon qilaman.
Gulzorda. 
Ko‘m – ko‘k bahmal tog‘lardan oshib,
O‘quvchilar o‘ynab - kulingiz! 
O‘lkamizda go‘zal yoz chog‘ 
Sizni kutar lola – gulingiz. 
Bel baravar barra o‘tlarni 
Kurt – kurt yeydi qo‘y – qo‘zichoqlar. 
-Biz ham shodmiz siz kabi, - deya 
Qirda kishnar toy – qulunchoqlar. 
Bir zum o‘tmay moviy osmonda, 
Turnalar keng yozar arg‘umchoq. 
Qaytib kelgan laylak, qaldirg‘och, 
Inlariga qo‘nib vaqti chog‘. 
SHunday ko‘rkam faslni ko‘rib, 
Kimning zavqi toshmaydi deysiz?.. 
Qanday fayzli tog‘, dala bizda 
Bolajonlar, o‘ynab – kulingiz. 
Sherni o‘qituvchi ifodali o‘qib beradi, so‘ng o‘quvchilarga ikki qatordan o‘qitadi. 
Sherdan olgan xulosalari bilan o‘rtoqlashadi. Yoz faslida qanday ish qilishlari 
haqida o‘quvchilar fikrini so‘raydi. Ularga o‘z tavsiyalarini beradi. Yangi mavzu 
yuzasidan lug‘at ishi o‘tkaziladi. Bolajolar, ushbu sherda yoz va o‘t so‘zlarini 
to‘ing? Ular qanday so‘roqqa javob bo‘layotgaligini aniqlang. 
Yoz (nima? ot) – yoz (nima qil? fe‘l). 
O‘t (nima? ot.masalan, o‘t- o‘lan) – o‘t (nima qil? fe‘l, masalan, ariqdan o‘t) 

---

96 
SHundan keyin o‘quvchilarga sherda berilgan qo‘y – qo‘zichoq, toy – qulunchoq 
so‘zlaridagi qo‘y va toy so‘zlarini ham huddi yoz va o‘t kabi qanday ma‘nolari 
borligini aniqlash taklif etiladi? 
Qo‘y (nima? ot. Masalan, qo‘y – qo‘zichoq) – qo‘y (nima qildi? Fe‘l. masalan – 
choynakni xontaxtaga qo‘ydi.) 
Toy (nima? ot. Masalan, toy-qulunchoqlar o‘tlaydi.) – toy (nima qildi? Fe‘l 
masalan, u oyog‘i toydi)