“Kasbiy ta`lim” kafedrasi

 
o`z kuchi, salohiyati va qobiliyatlarini eng asosiy maqsadga qaratish va 
irodani aynan shunga sarf qilish; 

 
doimo  tetik  va  sog`lom  bo`lib,  har  doim  ham  ishga  yaroqli  ekanligini 
ko`rsata olish; 

 
boshqa xodimlar ham bajara olishi mumkin bo`lgan e’tiborsiz  ishlarga  
qo`l urmay,  ularning  nazoratiga  e’tiborni qarata olish (“delegirovanie”); 

 
yon-atrofdagi  boshqa  tashkilot  va  korxonalardagi  boshqaruv  uslublari 
haqida ham ma’lumotga ega bo`lib, boshqaruvda ulardan ortda qolib   ketmaslikka   
harakat  qilish, korporatsiya usulidan unumli foydalanish. 
Yuqorida  sanab  o`tilgan  holatlar,  albatta,  rahbarning  o`z  ish  faoliyatini 
samarali tashkil etish va dastlabki onlardanoq muvaffaqiyatlarga erishishga yordam 
beradi. 
Rahbarlik bu – professional munosabatdir. Rahbarlar talabalari bilan ishlash 
tarzi  urf-odatlar,  tajriba  va  fan  turiga  ko’ra  farqlanadi.  Sharqiy  Angliya 
Universiteti  (2007),  ilmiy  izlanish  bosqichidagi  rahbarlar  uchun  mo’ljallangan 
o’zining 
asosiy 
tamoyillarida 
bayon 
etishicha: 
“Rahbarlik 
faoliyati 
munosabatlardagi  to’g’riso’zlik,  adolatlilik,  javobgarlilik,  hurmat,  vazifalarga 
yondashish, talabaning mustaqil ishlay olishi hamda talabaning qiziqishlari ustida 
ishlash  kabi  intelektual  tamoyillari  yordamida  boshqariladi”.  Rahbar-talaba 
munosabatlarini  umumlashtiruvchi  muhokama  usullari  Taylor  va  Beasley 
tomonidan taqdim etilgan (2005).
63