Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti q

3.2.Ta‟limiy tadqiqot natijalari 
Eshitishida  nuqsoni  bо‗lgan  bolalarni  tasviriy  faoliyatga  о‗rgatish  ishlari 
yuzasidan  korreksion-pedagogik  tizim  bir  о‗quv  yili  davomida  sinovdan  о‗tdi. 
Ta‘limiy  tadqiqot  maqsadi  maktabgacha  yoshdagi  eshitishida  nuqsoni  bо‗lgan 
bolalarni  ta‘limiy  о‗qitishdan  sо‗ng  tasviriy  faoliyat  bо‗yicha  bilim,  malaka  va 
kо‗nikmalarini  о‗rganishni  kо‗zda  tutdi.  Ta‘limiy  eksperiment  bosqichlari:  1-
bosqich  maktabgacha  yoshdagi  eshitishida  nuqsoni  bо‗lgan  bolalarni  tasviriy 
faoliyatini о‗rganish, 2-bosqich ta‘limiy dastur bо‗yicha maktabgacha  yoshdagi 
eshitishida  nuqsoni  bо‗lgan  bolalarni  tasviriy  faoliyatga  о‗rgatish,  3-bosqich 
ta‘limiy  о‗qitishdan  sо‗ng  maktabgacha  yoshdagi  eshitishida  nuqsoni  bо‗lgan 
bolalarni  tasviriy  faoliyatini  о‗rganish.  Tajriba-sinov  ishlari  Toshkent  shahri 
Olmazor  tumanidagi  106-  sonli  maxsus  maktab-internatining  maktabgacha 
tarbiya bо‗limida olib borildi. Tajriba-sinov ishlari tartibi yuqorida ta‘kidlangan 
bosqichlar  asosida  amalga  oshirildi.  Nazorat    guruhidagi  10  nafar  bolalar 
amaldagi dastur bо‗yicha, tajriba guruhidagi 10 nafar bolalar esa biz taklif etgan 
dastur asosida о‗qitildi.  

---

 
80 
Dastlab  ta‘limiy  tadqiqotdan  sо‗ng  guruhlaridagi  bolalar      tasviriy 
faoliyatga  о‗rganish      imkoniyatlarini  tahlili  natijalarini  keltiramiz.
 
Tadqiqotda 
nazorat  guruhlarida 10 nafar bola vazifalarni bajardi.