Role of Creativity attribute required for employability of management students

Creativity and Management education:

 

Management  education  is  a  major  tool  in  developing  human  potentials;  cognitive  functioning; 

and  constructivist  creativity.  Creativity  is  a  unique  gift  of  nature,  which  has  inspired  many 

scientific  inventions,  artistic  works,  engineering  adventures  and  productive  activity  (Albert 

Einstein).  Creative  individuals  are  most  valuable  a  treasured  resource-cum-asset  of  any  nation. 

They are capable of making major contribution to usher in new developments almost in all fields 

of  human  endeavor,  may  it  be  technology,  science,  literature,  arts,  social  and  human  relations, 

business  etc.  for  the  advantage  of  the  civilization  and  humankind  at  large.  Creativity,  being  of 

utmost importance in life, it should be equally so in the system of education as well right from 

pre-schools upwards, to graduate and higher levels of education. 

It  has  been  observed  that  the  college  programmes  are  often  not  geared  to  giving  due  place  to 

educational  and  environmental  experiences  conducive  to  the  development  of  creative  potential 

amongst  the  young.  This  may  be  due  to  lack  of  awareness  about  the  creative  talent  among 

management students themselves as also due to inadequate understanding of the creative process 

on the part of teachers, parents and elders or of difficulties in identifying and talent hunting in the 

creative students or lack of knowledge of factors, which inhibit or accelerate the development of 

creativity among the learners. 

Moreover,  in  the  field  of  education,  there  should  be  an  ideal  teacher-pupil,  parent-children 

relationship  for  healthy  interpersonal  interaction  and  mutual  respect  for  individuality,  personal 

experiences  and  also  for  the  individual  differences  and  individual  views.  When  students  are 

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provided an atmosphere that allows them to think freely, creative expressions emerge which can 

be  translated  to  make  maximum  use  of  creative  potential.  Colleges  are  essential  to  offer  an 

environment  where  imaginative  or  creative  training  can  be  given  to  each  student  regardless  of 

their home upbringing and socio-economic circumstances to endorse originality amongst them. It 

is the type of attribute that most employers look for in applicants and those education specialists 

should  aim  to  develop  in  students,  no  matter  what  their  age.  Management  education  providers 

pride themselves in making students for the workplace, though various really fail to inspire the 

attribute  quality  related  with  creativity  –  putting  academic  accomplishment  primary.  Thus, 

management education can foster creativity through: 

✓

 

Curriculum development 

✓

 

Creativity across learning 

✓

 

Advancing equalities 

✓

 

Capacity building 

 

Similarly,  educational  structures  cannot  be  perfect  in  inaccessible.  Wider  socioeconomic  and 

employment conditions ultimately determine the extent to which university graduates succeed, in 

tandem with their capabilities. Educational systems work if they ‘work’ where they are, in the 

conditions  in  which they operate, and where there is  receptiveness  to  the  knowledge  and skills 

developed  through  education.  Nevertheless,  whilst  boundaries  between  education,  work  and 

everyday  life  have  become  more  porous  in  recent  decades  with  the  development  of  online 

education,  MOOCs,  and  work-based-learning  as  typified  by  degree  apprenticeships,  most 

educational systems maintain restrictions of access to education, both deliberate and inadvertent 

that need to be addressed if full creative potential is to be realized.  

Change itself is inevitable as it has always been but increasing speed of reaction and reform in 

universities could be as risky as no change at all. In the context of uncertainty and change, nature 

would suggest that diversity always proves most resilient. Greater diversity in universities might 

not  only  be  the  most  effective  way  of  developing  the  knowledge  and  skills  required  for  the 

future, it could also be the most effective way of developing creativity itself.