Buxoro davlat tibbiyot instituti kurbanova gulnoz negmatovna kasbiy pedagogika

Anketa metodi 
- tizimli savollar asosida respondentlar bilan muloqotni tashkil 
etishga  asoslanadi,  ushbu  metod  yordamida  pedagogik  kuzatish  va  suhbat 
jarayonida to‘plangan dalillar boyitiladi. 
Quyidagi shartlarga amal qilinganda anketa metodi samarali qo‘llaniladi: 
1) anketa savollari muammoning mohiyatini yoritishga xizmat qilsa; 
2) anketa savollari hajmi yirik va noaniq bo‘lmasligi; 
3) anketa 
savollari  o‘quvchilarning  dunyoqarashi,  yosh,  psixologik 
xususiyatlarini inobatga olgan holda tuzilishi; 
4) savollarga to‘la javob qaytarilishi uchun yetarlicha vaqt ajratilishi; 
5) anketa  o‘quvchilarning  pedagogik  va  psixologik  tavsifnomalarini  tuzish 
manbaiga aylanmasligi; 
6) anketa  savollariga  berilgan  javoblar  muayyan  mezonlar  asosida  tahlil 
etilishi. 
Test  metodi
  -  o‘rganilayotgan  shaxsning  aqliy  rivojlanish  darajasi, qobiliyati, 
muayyan  ish-harakat,  faoliyatni  bajarishga  doir  ko‘nikma,  malakalari,  shaxsiy  va 
irodaviy  sifatlari,  ruhiy  xususiyatlarini  aniqlash  va  baholashda  qo‘llaniladigan 
qisqa standart tekshirish bo‘lib, uning ahamiyati shaxsning muayyan soha bo‘yicha 
nazariy  bilimlarini,  qobiliyati,  psixofiziologik,  shaxsiy  xususiyatlarining 
rivojlanganligi,  ma'lum  faoliyatni  tashkil  etishga  doir  ko‘nikma,  malakalarning 
shakllanganlik darajasini aniqlashga xizmat qilishida ko‘zga tashlanadi. 
Pedagogik  tajriba  metodining  ilmiy-amaliy  ahamiyati  muammo  yechimini 
topish  imkoniyatlarini  o‘rganish,  mavjud  pedagogik  sharoitlarning  maqsadga 
erishishni  kafolatlay  olishi,  berilayotgan  tavsiyalarning  amaliyotda  o‘z  in'ikosiga 
ega  bo‘la  olishi  va  ularning  samaradorligini  aniqlash  uchun  keng  imkoniyatlarni 
yaratishda aks etadi.