Zaripova Matluba Qulfitdinovna

Bo‘lajak o‘qituvchining innovatsion faoliyati ko‘rinishlari guruhlari 
va ularning funksiyalari 
 
Birinchi  tip –  “innovatsion  tajribani  ko‘chirish  faoliyati”  uchun  maqsad 
pedagogik yangiliklarni o‘quv-tarbiya jarayoni mazmuniga kiritish hisoblanadi. 
Ob’ekt  har  qanday  –  yangi,  avval  ishlab  chiqilgan  (mavjud  bo‘lgan)  bo‘lishi 
mumkin  (o‘quvchilardan  tashqari).  Faoliyatning  ikkinchi  tipi  –  «pedagogik 
 
Faoliyat tiplari 
 
Faoliyat sinflari 
 
O‘rni 
Hozirgi 
paytda 
Bashorat (10 yil) 
I. 
Innovatsion 
tajribani 
ko‘chirish 
1. Yangilikning mazmuni va uni 
baholash tahlili 
2. Joriy qilish tajribasini tahlil 
qilish va baholash 
3. Innovatsion takliflarni 
ko‘chirish mexanizmini ishlab 
chiqish 
1 
3 
II. 
Pedagogik 
yangiliklarni 
ishlab chiqish 
4. Amaliyotning tanqidiy tahlili 
5. Muammoni yechish g‘oyalarini 
ishlash 
6. Innovatsion loyihalarni ishlab 
chiqish 
7. Innovatsion loyihalarni 
baholash 
3 
1 
III. 
Pedagogik 
sinovlarni 
o‘tkazish 
8. Maqsadlarning qo‘yilishi 
9. Rejalashtirish 
10. Amalga oshirish 
11. Natijalarni tahlil qilish va 
baholash 
4 
2 
IV. 
Innovatsion 
tajribani uzatish 
12. Maqsadlarning qo‘yilishi 
13. Uzatishni rejalashtirish 
14. Uzatish jarayoni 
15. Tahlil va baholash 
2 
4 

---

52 
 
yangiliklarni  ishlab  chiqish»  boshqacha,  yetarli  darajada  murakkab  ob’ektga 
(tarbiyaviy,  didaktik,  boshqaruv  va  boshqalar)  va  boshqacha  maqsadga 
(kashfiyot,  ixtiro,  taklif,  o‘quv-tarbiya  jarayoni  bosqichlarini  takomillashtirish) 
ega. 
Faoliyatni ikkinchi darajada sinflash uchun asos vazifalardir, vazifa aniq 
shart-sharoitlarda  berilgan  maqsaddir.  Bizda  aniq  umumiy  maqsadni  aniq  bir 
vazifaga aylantiruvchi shart-sharoit faoliyatni amalga oshirishning vaqti va joyi 
hisoblanadi. Shunday qilib, ikkinchi darajada to‘rtta asos (ob’ekt, maqsad, joy va 
vaqt) bo‘yicha sinflash o‘tkazildi.  
Faoliyatning birinchi tipi – «