Abduvohidov S. N., Ganiyev Z. A. Geografiya ta’limi metodikasi

7.2.5. Aralash dars 
Maktabda ommaviy tus olgan dars turi bo‘lib, bunda ish olib borishning har 
xil  turlari,  tushuntirish,  mustahkamlash,  tekshirish,  yakun  yasash  uyg‘unlashgan 
bo‘ladi.  Aralash  dars  bir  necha  tarkibiy  qismlardan:  kirish  (dars  vazifalarini 
belgilash),  o‘quvchilarning  darsga  tayyor  ekanligini  tekshirish,  o‘tilgan  material 
bilan  yangi  materialni  bog‘lash,  uy  vazifalarini  tekshirish  va  uni  umumlashtirish, 
darsda  ish  natijalarini  mustahkamlash  va  tekshirish,  uyga  vazifa  va  uni  bajarish 
uchun ko‘rsatmalar berishdan iborat bo‘ladi. Aralash darsning har bir qismi o‘ziga 
xos metod va ish usullarini qo‘llashni talab qiladi. Aralash dars tuzilishi xilma-xil 
bo‘lib,  darsni  tayanch  bilimlarni  tekshirishdan  boshlash  ham  mumkin.  Ba’zi 
hollarda o‘rganilishi lozim bo‘lgan yangi material qismlarga ajratilib, har bir qism 
bo‘yicha  bosqichma-bosqich  yangi  bilimlar  beriladi,  ular  mustahkamlanadi  va 
tekshiriladi,  keyin  qolgan  qismlar  ham  shu  tarzda  o‘rganiladi.  Ko‘pchilik 
o‘qituvchilar  darsni  o‘tilgan  mavzu  bo‘yicha  o‘quvchilar  bilimini  tekshirishdan 

---

155 
 
boshlaydi. Bunda o‘tilgan mavzu materiali yangi mavzu uchun asos bo‘lib xizmat 
qilsa, shundagina samara berishi mumkin. 
Aralash  darslarni  ko‘p  soatli  mavzularni  o‘rganishda  va  dars  oldingi  mavzular 
bilan bog‘lanish lozim bo‘lgan mavzularda qo‘llash maqsadga muvofiqdir.