Sh. Sodiqova

M aktabgacha  ta  lim 
y^eSpU(-,ji]^asjda birinchilardan bo‘lib umum-
uzluksiz  ta’lim ning 
, 
, 
•  . 
, 
■
  ,  ,
b 
bashany  tavsnga  ega  mazkur  m uam m oni  hal
alohida  turi sifatida 
etishga doir konseptual-nazariy  asoslar yara-
tildi  va  tizim li  tarzda  am aliyotga  tatbiq  etib  borilmoqda.  Yurtboshimiz 
ta'biri  bilan  aytganda,  “M am lakatim izning  istiqlol  yo'lidagi  birinchi  qa- 
damlaridanoq,  buyuk  m a’naviyatim izni  tiklash  va  yanada  yuksaltirish. 
milliy  ta ’lim -tarbiya  tizim ini  takom illashtirish,  uning  milliy  zaminini 
m ustahkam lash,  zamon talablari  bilan uyg ‘unlashtirish  asosida jahon an- 
dozalari  va  ko‘nikm alari  darajasiga  chiqarish  m aqsadiga  katta  ahamiyat 
berib kelinm oqda”5. M azkur ezgu m aqsadni hayotda o ‘z isbotini topishida 
0 ‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim t o 'g ‘risida”gi  Qonuni  va “Kadrlar 
tayyorlash  M illiy  dasturi”  huquqiy asos  b o 'lib  xizm at qilmoqda.
“Ta’lim  to ‘g'risid a”gi  Qonunda  belgilab  berilganidek,  maktabgacha 
ta'lim   bola  shaxsini  sog'lom   va  yetuk  m aktabda  o ‘qishga  tayyorgarlik 
darajasida shakllantirish m aqsadida tashkil  etiladi.  Ushbu ta ’lim bolaning 
6 -7   yoshga  toTgunga  qadar  oilada  m aktabgacha  ta’lim  muassasalari
5.  Barkavroi  avlod — O 'z b e k isto n  taraqqiyotining poydevori.  - T .:  «Sharq»,  1997.  -   14- 
15-b.
10

---

(yaslilar uch yoshgacha bo'lgan bolalar uchun; bolalar bog‘chalari 3 yoshdan 
6 -7  yoshgacha bo'lgan bolalai' uchun) va mulk shaklidan qat’iy nazar ta ’lim 
muassasalarida olib boriladi6.
0 ‘zbekiston  Respublikasining  “M aktabgacha  ta'lim   konsepsiyasi”da 
k o'rsatib o'tilganidek,  m aktabgacha ta ’lim -  bu  k o ‘p tom onlam ali,  m aq­
sadga  y o ‘naltirilgan,  bolani  ta ’limning  keyingi  bosqichi  -   m aktab  ta ’- 
iimiga tayyorlovchi, jism oniy,  ruhiy,  individual  va yoshga  doir rivojlani­
shini ta ’m inlovchi  ta ’lim  va tarbiya jarayonidir7.
M aktabgacha ta 'limning vazifalariga
 esa  quyidagilar kiradi:
1)  bolalarni  xalqning  boy  milliy,  m adaniy-tarixiy  m erosi  va  umum- 
bashariy  qadriyatlar  asosida  aqliy  va  m a'naviy-axloqiy jihatdan tarbiya­
lash;
2)  bolalarda milliy  g ’urur,  vatanparvarlik hislarini  shakllantirish;
3)  m aktabgacha  ta'lim   yoshidagi  bolalarda  bilim  olish  ehtiyojini, 
0
‘qishga  intilish  mayllarini  shakllantirib,  ularni  m untazam   ravishda  ta ’­
lim jarayoniga tayyorlash;
4)  bolalarning  tafakkurini  rivojlantirish,  o 'zining   fikrini  m ustaqil  va 
erkin  ifodalash m alakalarini  shakllantirish;
5)  bolalarning jism oniy  va ruhiy  salom atligini ta'm inlash.
M aktabgacha ta ’lim  m uassasalari  hududlam ing demografik,  ijtimoiy-
iqtisodiy  va  boshqa  xususivatlarini  hisobga  olgan  holda  tashkil  etiladi. 
M aktabgacha  ta'lim   m uassasalarini  tashkil  etish  va  tugatish  Qonunga 
muvofiq ravishda am alga oshiriladi.
M aktabgacha  ta ’lim  m uassalari  y o ‘nalishiga  qarab  quyidagi 
turlarga
 
b o ’linadi:
-  bolalar  yaslisi,  bolalar  bog‘chasi,  bolalar  yasli  bog‘chasi,  xonadon 
bolalar bog'chasi;
-  bog‘cha-m aktab majmuasi;
-  tarbiyalanuvchilarni  bir  yoki  bir  necha  ustuvor  y o ‘nalishlarda  ri- 
vojlantiradigan  m aktabgacha  ta'lim   m uassasasi  (til  o ‘rgatuvchi,  musiqa, 
sport y o ‘nalishlari  bo'yicha);
-  tarbiyalanuvchilam ing  jism oniy  va  ruhiy  rivojlanishidagi  kamchi- 
liklarini bartaraf etishni  ustuvor ravishda am alga oshiruvchi m axsus m ak­
tabgacha ta'lim   m uassasalari;
6.  O 'zb ek isto n   R espublikasining  "T a'lim   to 'g "risid a ”gi  Q o n uni//—‘B ark am o l  avlod- 
O ‘zbekiston taraqqiyotining poydevori’- kitobida. -