“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

 
 
237.
 
Халқ педагогикасининг энг муҳим таркибий қисми нима? 
Халқ педагогикасининг энг муҳим таркибий қисми – авлодларнинг ўзаро 
таъсири жараёнида муайян анъаналарнинг узатилиши саналади. Ибтидоий 
жамоа тузумидан бошлаб кичик ёшли болаларни парваришлаш, ўсмирлар ва 
ёшларни тарбиялаш, ўспиринларни оилавий ҳаётга тайёрлаш анъаналари 
сақланиб қолган, асрлар давомида орттирилган ижтимоий тажриба негизида 
бойиб, мустаҳкамланиб борган.
238.
 
Халқ педагогикасида қандай тамойиллар устувор ўрин тутади? 
Халқ педагогикасида халқчиллик, табиатга мувофиқлик, ишончлилик, 
образлилик, аниқлик, ворислик, жамоавийлик, мақсадга мувофиқлик ва ҳис-
туйғуга бойлик каби тамойиллар муҳим ўрин тутади. 
 
239.
 
Халқ педагогикасининг асосий таянч тушунчалари қайсилар? 
Халқ педагогикасининг асосий таянч тушунчалари қуйидагилардир: 
парваришлаш (болани), тарбиялаш, ўз-ўзини тарбиялаш, қайта тарбиялаш, йўл-
йўриқ кўрсатиш, ўргатиш, одатлантириш. 
240.
 
Болани парваришлаш нима? 
Болани парваришлаш – болани унинг ёшлигидан асраб-авайлаб, вояга 
етказиш орқали маънавий-ахлоқий, жисмоний ва эстетик сифатларга эга 
бўлишини таъминлаш. 
 
241.
 
Тарбиялаш нима? 
Тарбиялаш – тарбия жараёнини мунтазам, изчил равишда ташкил этиш 
орқали болалар, ўсмирларни маънавий-ахлоқий, жисмоний ва эстетик жиҳатдан 
камол (воя)га етказиш.
242.
 
Ўз-ўзини тарбиялаш нима? 
Ўз-ўзини тарбиялаш – болалар, ўсмирларнинг ўзларида янги характер 
хусусиятлари, одатларини ҳосил қилиш ёки мавжудларини ўзгартиришга 
йўналтирилган онгли фаолияти.
 
243.
 
Қайта тарбиялаш нима? 
Қайта тарбиялаш – болалар, ўсмирлардаги салбий одатлар, уларнинг 
характерларидаги зарарли сифатларни йўқотиш, бартараф этишга қаратилган 
амалий ҳаракат.