“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

137.
 
Давлат ва жамиятнинг кадрлар тайёрлаш жараёнидаги 
иштироки қандай? 
Давлат ва жамият таълим, кадрлар тайёрлаш тизимининг фаолиятини 
тартибга солиш, назорат қилишни амалга оширувчи кадрларни тайёрлаш ҳамда 
уларни қабул қилиб олишнинг кафиллари ҳисобланади. 
138.
 
Кадрлар тайёрлаш миллий моделида узлуксиз таълим қандай 
ўрин тутади? 
Узлуксиз таълим малакали, рақобатбардош кадрлар тайёрлашнинг асоси 
бўлиб, таълимнинг барча турларини, давлат таълим стандартларини, кадрлар 
тайёрлаш тизими тузилмасини ҳамда унинг фаолият кўрсатиш муҳитини ўз 
ичига олади.
139.
 
Фаннинг кадрлар тайёрлаш жараёнидаги иштироки нималарда 
акс этади? 
Фан юқори малакали мутахассислар тайёрловчи ва улардан фойдаланувчи, 
илғор педагогик ва ахборот технологияларини ишлаб чиқарувчи ҳисобланиб, 
унинг кадрлар тайёрлаш жараёнидаги иштироки қуйидагиларда акс этади: 
-
табиат ва жамият тараққиёти қонуниятлари тўғрисидаги янги 
фундаментал ва амалий билимларни шакллантириш, уларни кадрлар тайёрлаш 
тизимида оммалаштириш, ўрганиш ва фойдаланиш учун керакли илмий 
натижаларни жамлаш; 
-
олий малакали илмий ва педагог кадрларни тайёрлашни амалга 
ошириш; 
-
кадрлар тайёрлаш жараёнини илмий-тадқиқот жиҳатидан таъминлаш 
инфраструктурасини вужудга келтириш; 
-
таълимнинг ахборот тармоқларида фойдаланиш мақсадида билимнинг 
турли соҳалари бўйича ахборот базасини шакллантириш; 
-
мамлакат илм-фанининг жаҳон илм-фанига интеграциясини таъминлаш; 
-
замонавий илм-фан ва технологияларнинг энг муҳим муаммоларини ҳал 
этиш учун илмий ютуқлар ва кадрларни халқаро миқёсда алмашинувини 
таъминлаш.
140.
 
Ишлаб чиқаришнинг кадрлар тайёрлаш тизимидаги ўрни 
қандай? 
Ишлаб чиқариш кадрларга бўлган эҳтиёжни, уларнинг тайёргарлик сифати 
ва савиясига нисбатан қўйиладиган талабларни белгиловчи асосий буюртмачи, 
кадрлар тайёрлаш тизимини молия ва моддий-техника жиҳатидан таъминлаш 
жараёнининг қатнашчиси бўлиб, унинг таълим тизимидаги ўрни қуйидагиларда 
акс этади: 
-
турли савия ва малакадаги мутахассисларга бўлган талаб-эҳтиёжни 

---

29 
шакллантириш; 
-
ўз ихтиёридаги моддий-техник, молиявий, кадрлар ресурслари,
кадрларни ўқитиш, малакасини ошириш ва қайта тайёрлаш учун зарур бошқа 
ресурсларни бериш билан узлуксиз таълим тизимига кўмаклашиш; 
-
муассис, васий, донор, ҳомий тариқасида айрим мутахассисларни ва 
гуруҳларни мақсадли тайёрлашни, шунингдек, турли тип ва даражадаги ўқув 
юртларини молиялашда қатнашиш; 
-
таълим ва илм-фаннинг турли шаклларидаги интеграцияси (муваққат 
ижодий жамоалар, ўқув-илмий ишлаб чиқариш мажмуалари, марказлари, 
технополистлар)ни ривожлантириш.