“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

124.
 
Таълим тўғрисидаги қонун ҳужжатлари талабларини бузиш 
жавобгарликка тортилишга сабаб бўладими? 
Албатта, таълим тўғрисидаги қонун ҳужжатлари талабларини бузиш 
жавобгарликка тортилишга сабаб бўлади. Таълим тўғрисидаги қонун 
ҳужжатлари талабларини бузишда айбдор бўлган шахслар белгиланган 
тартибда жавобгарликка тортиладилар.
 
125.
 
 Ўзбекистон Республикасининг “Кадрлар тайёрлаш Миллий 
дастури” қачон қабул қилинган? 
Ўзбекистон Республикасининг “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” 1997 
йил 29 августда қабул қилинган. 
126.
 
 Ўзбекистон Республикасининг “Кадрлар тайёрлаш миллий 
дастури” қандай мақсадни илгари суради? 
Ўзбекистон Республикасининг “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” 
таълим соҳасини тубдан ислоҳ қилиш, уни ўтмишдан қолган мафкуравий 
қарашлар ва сарқитлардан тўла халос этиш, ривожланган демократик давлатлар 
даражасида, юксак маънавий ва ахлоқий талабларга жавоб берадиган юқори 
малакали кадрлар тайёрлаш миллий тизимини яратиш мақсадини илгари 
суради. 
127.
 
Ўзбекистон Республикасининг “Кадрлар тайёрлаш миллий 
дастури” талабларини рўёбга чиқариш неча босқичда амалга оширилади? 
Ўзбекистон Республикасининг “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” 
талабларини рўёбга чиқариш уч босқичда амалга оширилади.
128.
 
“Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” талабларини рўёбга 
чиқаришнинг биринчи босқичида қандай мақсад амалга оширилди? 
“Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” талабларини рўёбга чиқаришнинг 
биринчи босқичи (1997-2001 йиллар)да мавжуд кадрлар тайёрлаш тизимининг 
ижобий салоҳиятини сақлаб қолиш асосида ушбу тизимни ислоҳ қилиш ва 
ривожлантириш учун ҳуқуқий, кадрлар жиҳатидан, илмий-услубий, молиявий-
моддий шарт-шароитлар яратиш мақсади амалга оширилди.