“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа



Download 1,4 Mb.
Pdf ko'rish
bet180/228
Sana25.02.2022
Hajmi1,4 Mb.
#296004
1   ...   176   177   178   179   180   181   182   183   ...   228
Bog'liq
pedagogika-savol-javob

822.
 
Дарсликни яратишда қандай шартлар инобатга олиниши лозим? 
Дарсликни яратишда қуйидаги шартлар инобатга олиниши лозим: 
1.
Ҳар бир ўқув предмети учун яратиладиган дарсликда илмий билимлар 
тизими, унинг ҳажми тегишли ўқув дастури талабларига ва у мўлжалланган 
ўқувчиларнинг ёш хусусиятларига мос келиши керак.
2.
Дарсликда баён қилинган илмий билимлар назарий, ғоявий жиҳатдан 
тизимли, изчил, келтирилаётган далил ва исботлар ишончли бўлиши, улар 
тўғри таҳлил қилиниши, аниқ таъриф этилиши, мавзулар юзасидан зарур 
хулосалар чиқарилиши асосида таълим олувчиларда дунёқараш, маънавий-
ахлоқий сифатлар ҳамда эътиқодни тарбиялай олиши лозим. 
3.
Ўқув дарсликларида баён этилаётган билимлар амалиёт билан 
боғланиши, жамият ҳаётининг барча – ижтимоий, иқтисодий, маданий 
соҳаларида 
эришилган 
ютуқларни 
тавсифлайдиган 
далиллар 
билан 
бойитилиши, уларнинг таҳлили билан асосланиши зарур. 
4.
Дарсликларда баён қилинаётган мавзулар ўқув материалининг 
характерига боғлиқ ҳолда тегишли қоида ва таърифлар берилиши, далиллар 
келтирилиши, баъзи материаллар расм, сурат, схема, диаграмма ҳамда бошқа 
тасвирлар билан бойитилиши мақсадга мувофиқдир.
5.
Баён қилинаётган материаллар ўқувчиларга тушунарли бўлиши, лўнда, 
ихчам жумлалар асосида ёритилиши керак.
6.
Дарсликнинг ташқи кўриниши, безаги муайян ёш даври таълим 
олувчиларининг эстетик дидларига, психологик хусусиятларига мос келиши лозим. 
7.
Ўқув дарсликларининг тегишли ёш даври ўқувчилари учун жорий 
қилинган гигиена қоидаларига мувофиқ бўлиши талаб қилинади. 
8.
Дарсликлар фанда исбот қилинмаган, маълум таъриф ва қоидаларга эга 
бўлмаган, муаммоли масалалардан ҳоли бўлиши зарур. 
823.
 
Таълим жараёнида қўлланиладиган
ташхис қандай маънони 
англатади? 
Таълим жараёнида қўлланиладиган ташхис дидактик жараён кечадиган 
барча шароитларни ойдинлаштириш, унинг натижаларини белгилаш маъносини 
англатади. Усиз дидактик жараённи самарали бошқариш, мавжуд шароит учун 
оптимал натижаларга эришиш мумкин эмас. 

Download 1,4 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   176   177   178   179   180   181   182   183   ...   228




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish