“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

 
619.
 
 Илмий қараш илмий дунёқарашдан фарқланадими? 
Илмий қараш (юнонча “idea” – ғоя, тасаввур, тушунчалар йиғиндиси) 
муайян ҳодиса, жараённинг моҳиятини ёритувчи, илмий жиҳатдан асосланган 
фикр, ғоя бўлиб, у шахс томонидан мавжуд илмий билимлар тизими пухта 
ўзлаштирилганда, билимларни бир-бири билан таққослаш, солиштириш, 
предмет, ҳодиса ёки жараён моҳиятини таҳлил қилиш натижасида юзага 
келади. Илмий қараш илмий дунёқарашдан фарқланиб, унинг шаклланиши 
учун асос вазифасини ўтайди.
 
620.
 
 Ҳаётий тажриба нима? 
Ҳаётий тажриба – ҳар бир шахс томонидан унинг умри давомида 
орттирган билимлар, малакалар, уқувлар мажмуи. 
 

---

115 
621.
 
 Тафаккур нима? 
Тафаккур – ижтимоий воқеа-ҳодисаларнинг онгда тўлақонли акс этиши, 
инсон ақлий фаолиятининг юксак шакли. 
 
622.
 
“Илмий тафаккур” тушунчаси нимани англатади? 
Илмий тафаккур инсон ақлий фаолиятининг юксак шакли саналиб, 
ижтимоий воқеа-ҳодиса ва жараёнларга илмий ёндашувни англатади. 
 
623.
 
 Эътиқод нима? 
Эътиқод
 
дунёқараш негизида акс этувчи ижтимоий-фалсафий, табиий, 
иқтисодий, ҳуқуқий, маънавий-ахлоқий, эстетик ва экологик билимларнинг 
такомиллашган кўриниши; муайян ғояга чексиз ишончдир.
 
 
624.
 
Эътиқод қандай босқичларда шаклланади? 
Эътиқод қуйидаги босқичларда шаклланади:
1) билимлар беқарор ва вазият тақозосига кўра ўзгарувчанлик хусусиятига 
эга;
2) маънавий-ахлоқий қарашлар барқарор тамойилларга айланади;
3) барча вазиятларда ҳам муайян маънавий-ахлоқий тамойил устувор 
бўлиб қолади.