13- мавзу: ЎҚувчиларнинг илмий дунёқарашни шакллантириш

13- мавзу:

ЎҚУВЧИЛАРНИНГ ИЛМИЙ ДУНЁҚАРАШНИ ШАКЛЛАНТИРИШ.

АҚЛИЙ ТАРБИЯ.

Режа:

• Мустақил фикрлаш, илмий дунёқараш ва миллий ғояни шакллантириш ўқув-тарбия жараёнининг таркибий қисмлари.
• Ўқувчилар илмий дунёқарашини шакллантиришнинг таркибий қисмлари.
• Ақлий тарбияниннг мақсад ва вазифалари.
• Ақлий тарбия воситалари.
• Иқтисодий тарбия-ўқувчиларнинг илмий дунёқарашни шакллантиришнинг таркибий қисми сифатида.
• Ўқувчиларнинг экологик тарбияси.

1. Дунёқараш табиат, ижтимоий жамият, тафаккур ҳамда шахс фаолияти мазмунининг ривожланиб боришини белгилаб берувчи

билимлар негизида шаклланган эътиқодлар асосий таркибий унсурлар сифатида намоён бўлади.

Мазкур тизим доирасида
ижтимоий-ғоявий
фалсафий
иқтисодий
табиий-илмий
маънавий-ахлоқий
эстетик
ҳуқуқий
экологик
Шахсда дунёқараш

ташкил этилаётган таълим-тарбиянинг йўлга қўйилиши, унинг турли йўналиш ва мазмундаги ижтимоий муносабатлар жараёнида фаол иштирок этиши, шунингдек, ўз-ўзини тарбиялаб бориши натижасида шаклланади. Ёш авлод дунёқарашининг шаклланишида таълим муассасаларида ўқитилиши йўлга қўйилган табиий, ижтимоий ва гуманитар фанлар асосларининг улар томонидан пухта ўзлаштирилиши муҳим ўрин тутади.
изчил
тизимли
узлуксиз
мақсадга мувофиқ

2. Шахснинг маънавий-ахлоқий қиёфаси, ҳаётий ёндашувлари, унинг учун устувор аҳамиятга эга бўлган қадриятлар ҳамда ахлоқий тамойиллар моҳияти у эга бўлган дунёқараш мазмунини ифодалайди. Ўз навбатида дунёқарашнинг бойиб бориши шахснинг шахсий сифат ва фазилатларининг тобора барқарорлашувини таъминлайди. Ўз мазмунида эзгу ғояларни ифода этган дунёқараш шахс қиёфасида намоён бўлаётган ижобий фазилатларнинг бойиб боришига ёрдам беради.

Дунёқараш ўз моҳиятига кўра, илмий (муайян фалсафий тизимга эга) ва оддий (муайян фалсафий тизимга эга бўлмаган) дунёқараш тарзида фарқланади.

Илмий дунёқараш асосида узлуксиз, изчил равишда мавжуд фанлар асосларини пухта ўзлаштириб бориш, ижтимоий муносабатлар жараёнида фаол иштирок этиш натижасида барқарорлик касб этган ғоялар ётади.