Узбекистон давлат ж аҳон тиллари университети таржим а назарияси ва амалиёти кафедраси

бўлгандагина унинг сўзи ёзувчи сўзидек тнник ширали, аниқ-равшан
чикади.
Таржимон худди ёзувчи каби нарса-ҳодисалар, инсон рухонияти
тугрисида кенг тасаввурлар ва фантазия қобилиятига эга бўлгандагина,
кобилият теран билимлар билан кувватлангандагина унинг ижоди ишончли,
тушунарли, юксак бадиий ифодавийлик ва таъсирчанлик касб этади.
Ҳаёт хакидаги билимларнинг чалалиги ва жўнлиги, аслият асари ва
уни яратган адибнинг таржимаи холи, ижодиёти, бадиий услуби, ижодий-
хаётий карашларини тугал ўрганмаслик ва билмаслик аслият асари
атрофидаги 
фикр-мулохазалар, 
баҳолардан 
бехабарлик 
шубҳасизки.
таржиманинг умумий бадиий сифат даражасига катта салбий таъсир
кўрсатади.
Таржимага киришмасдан бурун таржима килинадиган асарни хар
томонлама ўрганиш, унинг лугати ва бадиий хусусиятлари устида олдиндан
катта иш олиб бориш, асарнинг ички тузилиши, образлари, кахрамонлар
харакат килаётган ижтимоий-тарихий муҳит, бадиий тасвир воситалари,
услуби хакида ўзига хос материал, маълумотномалар яратиш - таржиманинг
муваффакиятли чикишига кучли ижодий, хаётий замин яратади.
Ёзувчи янги роман, хикоя ёки драма ёзиш учун кандай изчиллик
билан материал йигса, материал кетидан қувса, ўз ижодий ниятига кўра асар
тўкимаси ичига киритиш учун мўлжалланган вокеа-ходисалар, инсон
такдирлари, хаётий деталлар ва тафсилотларни танласа ва ўрганса,
таржимон-ёзувчи 
хам 
гарчи 
ҳажман, миқёсан 
бошкачарок тарзда,

---

йўналишда бўлса-да, шундай материал йиғади, ўрганади, асар ва муаллиф
хакида ўз маълумот дафтарини яратади.
Бадиий кайта яратиш мўъжизаси шуни талаб ва такозо этади.