Iv всероссийской научно-практической конференции (Омск, 4 июля 2017 г.) Омск 2017

Литература 
1. Закон Республики Казахстан об образовании от 27 июля 2007 г.». URL: http://online. 
zakon.kz/document/?doc_id=30118747. 
2. 
Капралов А.И., Шефер О.Р. Реалии и перспективы сохранения в отечественной школе ком-
понента политехнической направленности обучения физике // Инновации в образовании. 2016. № 3. 
С. 105–113. 
3. Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования соответст-
вующих уровней образования URL: http://adilet.zan.kz/rus/docs/P1200001080. 
4. Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства. URL: 
http://adilet.zan.kz/rus/docs/K1200002050. 
5. Тайницкий В.А., Капралов А.И. Методологические аспекты использования моделирования и 
конструирования в обучении физике // Учебная физика. 2012. № 1. С. 32–36. 
6. 
Шефер О.Р., Лебедева Т.Н. Межпредметная проектная деятельность учащихся с использова-
нием Лего-роботов // Инновации в образовании. 2012. № 9. С. 67–73. 
7. 
Шефер О.Р. Тенденции развития образования в Информационном обществе // Актуальные 
проблемы развития среднего и высшего образования: ХII межвуз. сб. науч. тр. Челябинск: Край Ра, 
2016. С. 145–153. 

---

97
РАЗВИТИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ 
НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ СРЕДСТВАМИ МЕНТАЛЬНОЙ АРИФМЕТИКИ 
©
А.Л. Голованова 
студентка Омского государственного педагогического университета 
Н.В. Савина 
доцент кафедры педагогики и психологии детства 
Омского государственного педагогического университета, 
кандидат педагогических наук, доцент 
 
Аннотация. В статье рассматривается проблема развития универсальных учебных действий (УУД) на уро-
ках математики. Авторы раскрывают виды УУД, выделяют те из них, которые, в основном, формируются на уроке 
математики. С целью повышения учебной мотивации и эффективного формирования и развития УУД у младших 
школьников, обосновывается применение средств ментальной арифметики; приводится фрагмент урока с их 
использованием.