Технологии в образовании

Общая структура Программы
1 европейский кредит равен 28 часам.
Первый год обучения: (всего 30 ЕК).
Основные обязательные курсы (3 ЕК каждый).
Первая четверть
1. Образовательное проектирование (педагогический дизайн): обучение, преподавание, учебный 
план и оценка.
2. Образовательные технологии: средства, имитационные модели (симуляторы, тренажеры) и игро-
вые методы (деловые игры).
3. Экспериментальное образовательное проектирование (педагогический дизайн, основанный на 
эксперименте): факты, основанные на теории, и теория, основанная на фактах.
Вторая четверть
4. Средства поддержки метакогнитивного обучения.
5. Наблюдения в учебном процессе: интерпретация диалога, групповое обучение.
6. Проблемно-ориентированное обучение и системы поддержки совместного (коллаборативногo) 
обучения.
Третья четверть
7. Мобильное обучение и виртуальная реальность.
8. Социальные медиа и электронная педагогика для гибкого Интернет-обучения.
9. Управление и развитие человеческих ресурсов.
Летняя школа (июль/август)

---

ИКТ компетентность и профессиональное развитие педагогических работников 
105
Подготовка учителей: Онлайн и синхронный коучинг (персонализированные консультирование и тре-
нинг). Теория и практика развития человеческих ресурсов с целью включения в него основных понятий 
непрерывного образования, карьеры учителя и школьного менеджмента в образовании.
Второй год обучения: (всего 30 ЕК)
Специализированные курсы (5 EК каждый)
Два курса, которые могут компенсировать или дополнить интерес или дефицит знаний студентов в таких 
областях как предметно-ориентированная дидактика (дидактика, ориентированная на конкретную пред-
метную область знаний), специальное образование, технологические специальности. Темы могут быть вы-
браны из имеющихся в мировых информационных ресурсах и открытых Интернет-курсах международного 
уровня качества, включая МООК. Руководители будут набраны из штатного профессорско-преподаватель-
ского состава университетов – участников Сети кафедр ЮНЕСКО, работающих в области применения ИКТ 
в образовании и инновационной педагогики, или других партнерских организаций, представляющих част-
ный и государственный секторы. Цель этих двух учебных курсов – максимально подготовить студентов к 
разработке заключительного проекта в рамках написания магистерской диссертации.