Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019

757 - САВОЛ: 
ЎХШАШИГА ЯҚИНЛАШИШ ДЕГАНДА 
НИМАНИ ТУШУНАСИЗ?
ЖАВОБ: Ўхшашига яқинлашиш. Янги қўлга киритилган ахбо-
ротни тадқиқот йўналишига мос ва мавжуд бўлган ҳолатлардагисига 
яқинлаштириш ёки ўхшашини топиш, чунки бу ўхшашликни топиш 
орқали олдинги маьлум билимнинг индукция ва дедукция 
тамойилларидан фойдаланиш имконияти туғилади. 
КЎРСАТМА: Ижодий фаолиатда ўхшашлик тадқиқот 
методидан фойдаланишда унинг қуйидаги хоссаларига эътибор 
бериш керак:

мос фигураларга тегишли тўғри чизиқлар орасидаги бурчаклар 
ўзаро тенг; 

ўхшашликдаги алмаштиришлар тўплами маълум гуруҳни 
ташкил қилади; 

ёпиқ ўхшаш фигуралар юзларининг нисбати уларнинг ўх-
шашлик коеффициентларининг квадратига, ҳажмларининг нисбати 
эса кубига тенг. 
758 - САВОЛ: 
ЎҚИТИШНИ ОПТИМАЛ БОШҚАРИШ 
НИМА УЧУН КЕРАК? 
ЖАВОБ: Ўқитишни оптимал бошқариш – бу кичик имко-
ниятлардан фойдаланган ҳолда ўқитишни такомиллаштириш учун 
керак. 

---

488 
КЎРСАТМА: Ўқитишни оптимал бошқариш бошқарувчи 
(ўқитувчи)нинг мавжуд имкониятлари (билимлари, ўзлаштирган 
турли ўқитиш усуллари, ўқув восита ва қуроллари, педагог маҳорати) 
асосида таълим олувчига зарур бўлган билим, кўникма ва 
малакаларни қўйилган мақсадга мос қилиб шакллантиришга кенг 
имкониятлар яратади. 
759 - САВОЛ: 
ЎҚИТИШНИ ТАКОМИЛЛАШТИРУВЧИ 
ДАСТУРЛАР – БУ ҚАНДАЙ ДАСТУРЛАР? 
ЖАВОБ: Ўқитишни такомиллаштирувчи дастурлар – бу 
мутахассислар гуруҳи томонидан ишлаб чиқилган ва предметдаги 
тегишли мавзулар бўйича дарс жараёнини ташкил қилишга имкон 
берувчи дастурлар. 
КЎРСАТМА: Педагогик тадқиқотларда ўқитишни такомил-
лаштирувчи дастурий таъминотлардан фойдаланиш тадқиқот 
ишининг замонавийлигини таьминлашда муҳим асос бўлади.