Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019

744-САВОЛ: 
ТАЪЛИМИЙ ФУНКЦИЯ ДЕГАНДА НИ-
МАНИ ТУШУНАСИЗ? 
ЖАВОБ: Таълимий функция – тарбиявий ва ижодий фаолиятга 
ёрдам берувчи функция бўлиб, у кўпроқ малакали мутахассис 
тайёрлашнинг мақсадини аниқлаш учун хизмат қилади.
КЎРСАТМА: Таълимий функция қуйидаги жиҳатларни ўзида 
мужассам қилади: фундаментал назариялар асосида талабаларни 
ихтисослик ва махсус билимлар тизими билан қуроллантириш; 

---

482 
назария билан амалиётнинг диалектик боғлиқлигини очиб бериш; 
фактлар (далиллар, исботлар) – ишчи фараз – абстракт моделлар, 
қонунлар, қоидалар, алгоритмлар – тамойиллар – назарий хулосалар 
– тажрибада текшириш – назарияни амалда текшириш; фаннинг 
касбий фаолиятда қўлланилиши тамойилларини тушуниш.
745 - САВОЛ: 
ТЕХНОЛОГИЯ – БУ ҚАНДАЙ ЖАРАЁН? 
ЖАВОБ: Технология – бу маълум бир муайян мақсадга ёки 
мақсадлар тизимига эришиш учун амалга ошириладиган жара-
ёнлар кема - кетлигидан иборат бўлган жараёндир.
Технология деганда манбалардаги (объектлардаги) сифат 
ўзгаришларга олиб келувчи жараёнларга айтилади. 
Технология замирида жараёнлар кечишини амалга ошириш 
усуллари ва воситалари ҳақидаги билимлар йиғиндиси, шунинг-
дек, объектда содир бўладиган сифат ўзгаришлари аниқланади. 
Технология 1872 йилдан бошлаб истеъмолга кириб кела 
бошлади.
КЎРАТМА: 1. Технологиялар жараёнларга қараб қуйидаги 
кўринишларда бўлиши мумкин: саноат технологияси; китоб чоп 
этиш технологияси; таълим технологияси; ахборот технологияси 
ва шу кабилар.
2. Технология уч хил бўлади. Улар: ахборотли; ускунавий ва 
ижтимоий нуқтаи назарларни қамраб олувчи моддий ва маьнавий 
бўшликларни ишлаб чиқаришни ўз ичига олади. 
746 - САВОЛ: 
ТЕХНОЛОГИК ЁНДАШУВ – БУ ҚАНДАЙ 
ЖАРАЁН? 
ЖАВОБ: Технологик ёндашув – бу таълимнинг аниқ кутилган 
натижаларига эга бўлишга оид узлуксиз жараёндир. 
КЎРСАТМА: Тадқиқот ишларига технологик ёндашув қи-
лишга унинг қуйидаги компонентларига доимо эътиборда бўлиши 
керак: “Тизимли ёндашув” асосида ўқув жараёнини лойиҳалаш; 
ўқув мақсадини мумкин қадар аниқлаштириш; талабалрини улар-
нинг хатти-ҳаракатлари асосида ўқитиш; тескари алоқа; билим, 

---

483 
кўникма ва малакаларнинг тўла ўзлаштирилиши режалаш-
тирилган мақсадларга эришишни кафолатлаш; ўқитиашнинг 
самарадорлигига эришилиши.