Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019

 
441 - САВОЛ: 
ИННОВАЦИОН ЖАРАЁН – БУ ҚАНДАЙ 
ЖАРАЁН? 
ЖАВОБ: Инновацион жараён – инновацияларни вужудга 
келтириш, амалиётга татбиқ этиш ва оммалаштириш фаолияти билан 
боғлиқ жараёндир. 
Инновацион салоҳиятга кўра янгиликлар қуйидагилардан 
иборат: модернизация, фаолиятни такомиллаштириш, шаклан ўзгар-
тириш, ривожлантириш билан боғлиқ модификацион инновациялар; 
олдиндан маълум бўлган методлар элементларининг янги тизимга 
бирикишини назарда тутувчи бириккан инновациялар; ўхшашликка 
ва умумийликка эга бўлмаган радикал инновациялар ва шу кабилар.

---

309 
КЎРСАТМА: Илмий тадқиқот жараёнида яратилган техно-
логиянинг инновацион характерда эканлигига доимо эътибор бериш 
керак. Буни аниқлаш технологияси бор. Унга асосан инноваци-
онликнинг ўнта шарти бор. Буларни ўз ижодий фаолиятингизда 
текшириб кўринг.
 
442 - САВОЛ: 
ИННОВАЦИОН КОМПОНЕНТ ДЕГАНДА 
НИМАНИ ТУШУНАСИЗ? 
ЖАВОБ: Инновацион компонент – бу инновацион дастурий – 
дидактик мажмуа таълим олувчилар фаолиятига қаратилган ва 
амалиётда ўзининг самарадорлигини тасдиқлаган услубий та-
мойиллар, уларга мос дидактик материаллар, кўргазмали воситалар 
ва дастурий таъминот, мустақил машғулотлар бўйича дидактик 
вазифалар, предмет бўйича компьютер амалиёти, фан бўйича 
ўзлаштириш сифатини кўрсатувчи мониторинг ва шу кабилар. 
КЎРСАТМА: Инновацион дастурий - дидактик мажмуани 
яратиш ўқув материалларини махсус дастурий таъминот ва 
мультимедиали информацион технологиялар ёрдамида дидактик 
жиҳатдан ишлаб чиқишга асосланмоғи лозим. 
 
443 - САВОЛ: 
ИННОВАЦИОН РИВОЖЛАНИШ МОДЕЛИ 
ДЕГАНДА НИМАНИ ТУШУНАСИЗ? 
ЖАВОБ: Инновацион ривожланиш модели – бу илмий-
техникавий салоҳиятдан кенг ва самарали фойдаланиб, фундаментал 
ва амалий фанларнинг ютуқларини чуқур ва илмталаб қиладиган 
технологияларни амалиётда кенг жорий этиш, юқори малакали, 
иқтидорли илмий кадрлар сонини кўпайтириш модели. 
КЎРСАТМА: Ўқитишнинг оптимал вариантларини топишга 
қуйидаги инновацион услублардан фойдаланган маъқул: шахсга 
йўналтирилган ўқитиш технологиясидан; таълимни бошқаришнинг 
замонавий усулларидан; таълимни такомиллаштириш ва бошқа-
ришнинг ахборотли ўқув муҳитини яратиш ва улардан фойдала-
нишнинг компьютерли тизимини яратиш услублари ва шу кабилар. 

---

310